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非谓语动词是高二年级的一个重要语法项目.非谓语动词内容抽象,形式多样,结构建立复杂,习题设置难度大,于是在高中英语教学中形成了教师难教、学生难学的局面.面临这种现象,笔者在教学实践中不断探索非谓语动词的教授方式,通过行动研究目的在于为解决高中英语非谓语动词教学困难奠定良好的基础.
非谓语动词教学方案设计——以Krashen的五大假说为理论基础
【摘 要】
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非谓语动词是高二年级的一个重要语法项目.非谓语动词内容抽象,形式多样,结构建立复杂,习题设置难度大,于是在高中英语教学中形成了教师难教、学生难学的局面.面临这种现象,
【机 构】
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吉林省白城市第一中学 吉林白城137000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年6期
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