以土地换发展——农村非农化与劳动力用地改革创新

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中国是一个在今后较长时期内处于发展中的国家,在联合国发展计划署(UNDP)<1997年人类发展报告>里列入的87个发展中国家中,按"人类贫困指数(HPI)"排序仅处于前18位,在列入的175个国家中按"人类发展指数(HDI)"排序却居第108位,发展中国家具有数量巨大的剩余劳动后备军.长期以来,尤其自人口迅速膨胀以来,穷国的一个显著特征是农村存在着大量的就业不足和隐蔽性失业.最近几年所发生的情况是,农村隐蔽性失业已转变为城市公开失业,中国的这种情况却早在
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按照课程标准编写的《品德与生活》(人教版)教材,体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”、学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本。教学应做到“兴趣先导,教学跟上,寓教于乐”,那么,如何让学生喜爱它并进而产生浓厚的兴趣呢?    一、精心设计问题,调动学生兴趣    思维是从发现问题开始的,儿童提问表明儿童在对事物进行探索、思考,在寻找
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