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这是一堂再平常不过的数学课。就快下课了，看着自己课前设计的教学预案顺利进行，心里不禁窃喜。“这是最后一题，难度肯定大些，可要认真思考哦!”我不时提醒伏案的学生们，学生也真不错，讲评时的答案都是那么规范、准确。“下课”，我刚要脱口而出，却见班上成绩最差的Z君羞涩地举起了小手：“老师，我这方法对吗？”我突然想起这样的一句话：中国课堂，站着的是老师，坐着的是学生，但学生心里却有一个跪着的灵魂。简单的都不会做，还想做出这题？我想以下课作为推辞，但转念一想，让学生们看看错的思路也是一种收获。