【摘 要】
：
利用混酸H2SO4-HNO3对多壁碳纳米管（MWCNTs）进行羧化处理,再经化学共沉淀法制备磁性MWCNTs。采用FT-IR和SEM对制备的样品进行表征。FT-IR表明羧化后有效引入羧基、羟基等含氧官
【基金项目】
：
河北省科技计划项目(14227115D);河北北方学院博士基金资助项目(BSJJ201811)
论文部分内容阅读
利用混酸H2SO4-HNO3对多壁碳纳米管（MWCNTs）进行羧化处理,再经化学共沉淀法制备磁性MWCNTs。采用FT-IR和SEM对制备的样品进行表征。FT-IR表明羧化后有效引入羧基、羟基等含氧官能团,磁化后引入了磁性Fe—O基团。SEM表明磁化后MWCNTs表面粗糙,包覆铁的氧化物。以HPLC/UV为检测手段,研究了制备的磁性MWCNTs对恩诺沙星的吸附性能。结果表明50 mg磁性MWCNTs对5 mg/L恩诺沙星在30℃、30 min时吸附率达到了97.27%。对磁性MWCNTs吸附恩诺沙星进行等温吸附线性拟合,Langmuir方程的拟合系数r=0.861 2。吸附恩诺沙星达平衡的磁性MWCNTs被10 mL 10%氨水-甲醇洗脱,解吸率达到89.23%。50 mg磁性MWCNTs SPE柱对5 mg/L恩诺沙星的穿漏体积为20 mL,磁性MWCNTs对恩诺沙星吸附容量为2 mg/g。
其他文献
“教育行动研究”（EducationActionResearch）是近二十年来国内外教育领域中逐渐兴起的一种研究方式。它倡导理论与实践、教学与科研有机地结合并相互促进。如何在教学中，更迅速
梁启超的书法实践梁启超(1873——1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。幼年时他在祖父梁维清的影响下,以唐人楷书为临习对象,其目的不过应付科举而已。直至十二三岁时,因见
新的教学改革如火如荼的进行着,提高学生的素质已不再是一句空话,可怎样才能提高学生的素质,特别是怎样让学生养成良好的语文思维习惯,构建有效的语文课堂教学模式为我们提供
如今,科学技术日新月异,国际竞争日益激烈,科学教育的重要性日益凸显,科学教育的改革与发展迎来了前所未有的关注。小学阶段是培养学生科学素养的重要时期。小学科学教育是科
＂我想要有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它……＂这是潘美辰的歌,是我儿时最常听到的一首歌。虽然我没有歌曲中所描写的经历,但每当夜幕降临的时候,在外游
近年来，随着越来越多的农村富余劳动力外出务工，家长们将自己的孩子托付给爷爷奶奶、外公外婆或亲朋好友看管，使得大批孩子脱离父母的直接监护而成为留守儿童。我校现有475名在
数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。