【摘 要】
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作为中职教育者,在观察中职学生之后,我们得出的结论往往和人们的认知不同,他们不是“学不会”的孩子,他们只是“不会学”的孩子,他们不是“任性叛逆”的孩子,他们只是一群“
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作为中职教育者,在观察中职学生之后,我们得出的结论往往和人们的认知不同,他们不是“学不会”的孩子,他们只是“不会学”的孩子,他们不是“任性叛逆”的孩子,他们只是一群“不会爱”的孩子。而学生出现这种问题的主因就是家庭教育失当。通过反思学生的家庭教育我们可以发现,当前的中职学生往往是“被溺爱”或者是“缺少爱”的,部分学生家长只会给予学生物质方面的支持,但是,却不知道学生的内心感受不是物质可以满足的,再有,有的家长总是会在学生的认知上强加上我们的认知,总是会要求中职学生成为“听话的好孩子”。但事实证明,这种教育
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