【摘 要】
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学生之间的非智力以及一些基础知识能力具有个体差异性,特别在数学方面差别更加显著,数学这个科目在不同年级之间连贯性和相关性更强一些。在高中有来之各个初中的学生,基础
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学生之间的非智力以及一些基础知识能力具有个体差异性,特别在数学方面差别更加显著,数学这个科目在不同年级之间连贯性和相关性更强一些。在高中有来之各个初中的学生,基础差异比较大,很多教育方面的专家提出分组分层的教学方法。分组分层教学是一种新的教学方法,这是一种因材施教的模式,是全体学生在学业上学有所得,全面发展。
Students’ non-intelligence and some basic knowledge have individual differences, especially in mathematics. Discrepancy between math and mathematics is even more coherent and relevant among different grades. Students from all junior high schools who have come to high school have quite different foundations, and many experts in education have proposed teaching methods based on stratification and grouping. Divided into groups teaching is a new teaching method, which is a one-size-fits-all model, is that all students in the academic studies have income, all-round development.
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