【摘 要】
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语文课程视野下的“整本书阅读”,就是选择一本适合学生阅读的经典书籍,在教师的指导下,学生运用个性化的阅读方法,在某一时间段围绕整部经典作展开与作者、书册、大人、同伴
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语文课程视野下的“整本书阅读”,就是选择一本适合学生阅读的经典书籍,在教师的指导下,学生运用个性化的阅读方法,在某一时间段围绕整部经典作展开与作者、书册、大人、同伴之间对话的过程.根据整本书阅读特征,阅读指导过程一般经历三个流程:导读——推进——分享.其中导读课是开启学生整本书阅读的第一扇门,目的在于激发学生对某本书的阅读兴趣,通过课堂点拨引发学生的阅读期待.好的导读策略容易引起孩子对书的浓厚兴趣,下面结合《城南旧事》导读课来谈谈导读课的基本策略.
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