【摘 要】
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小学阶段是人生行为养成的关键时期。两千多年前,孔子就解释了习惯从孩童时期养成的重要性:“少成若天性,习惯成自然。”根据小学生的身心发展规律,小学德育教育应把最普遍、
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小学阶段是人生行为养成的关键时期。两千多年前,孔子就解释了习惯从孩童时期养成的重要性:“少成若天性,习惯成自然。”根据小学生的身心发展规律,小学德育教育应把最普遍、最基本的行为道德要求,落实到学生的行为上,让行为养成教育成为学校德育工作的重要内容。一、环境熏陶,楷模指向——文化浸润的养成教育“蓬生麻中,不扶自直”。道德培养是一个由外向内再到
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