一份学前教育专业音乐基础教学调查报告引发的思考

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在应用型人才培养要求下,针对学前教育专业音乐基本技能的应用性在某城市幼儿园中展开调查,通过调查发现,目前应用型转型还只流于形式、校内学习与实践学习脱节、实践教学监管措施缺乏、高校导向作用缺失等问题,针对这些问题,提出了深化应用型培养模式改革、积极推进创新型教学改革、量化监测机制及发挥高校导向作用等几点对策,旨在抛砖引玉,尚需大方之家共同探讨,使学前教育专业音乐基础教学有所突破,使应用型转型背景下的地方本科院校学前教育专业学生能够在人才市场的竞争中脱颖而出。
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