【摘 要】
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<正> 教育社会学的作用基本有三个: 第一,最根本的作用是向人们提出受教育的利弊根据。对社会学家来说,最棘手的问题就是不允许他们把专业上的手段和方法论置于阶级利益之上。教育社会学家可分为功能主义社会学家和激进
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<正> 教育社会学的作用基本有三个: 第一,最根本的作用是向人们提出受教育的利弊根据。对社会学家来说,最棘手的问题就是不允许他们把专业上的手段和方法论置于阶级利益之上。教育社会学家可分为功能主义社会学家和激进
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特级教师于永正老师说过,如果没有人听课,那就关起门来,让学生实实在在地读好书,写好字,说好话,将这些语文课的常规要求做好,不搭花架子,不搞表面噱头。其实这才是本色的、天然的语文课,是让学生实实在在成长起来的语文课,是简约、扎实、有效的语文课。 一、书声琅琅 语文教学要以读为本,以多种读书方式将语文课堂变得书声琅琅。让书声成为精神律动的音符,在朗朗书声中,学生用心灵去拥抱语言,在深情诵读中品评感
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<正> 1985年9月16—19日英国伯恩默恩情报管理协会会议发起单位:情报管理协会(英国专门图书馆及情报机构协会) 9月25—27日葡萄牙里斯本法语国家科学心理学学会第二十届专题讨论会发起单位:法语国家科学心理学学会会议内容:讨论行为、认知、知觉问题。今后一年半之内出版会议论文汇编。
目的:评价应用桥式交叉吻合血管游离皮瓣移植结合负压封闭引流(vacuum sealing drainage,VSD)治疗小腿撕脱伤疗效和护理方法。方法:40例小腿撕脱伤患者,均应用桥式交叉吻合血管游离
目的:探讨脑卒中患者应用早期康复护理的应用效果.方法:对60例首次脑卒中患者在常规护理基础上联合早期康复护理.结果:出院时患者言语、饮食、肢体运动恢复良好.结论:早期康复护
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<正> 对本世纪末拉美社会科学将面临的问题和机遇的思索,如同其他任何情况一样,会有两种风险。一种风险是根据当前在我们拉美国家和在社会科学的各个学科中存在的主要问题和研究的课题作一种简单的推论,并加以引申和复杂化。第二种风险是开拓一个全新的、非同寻常的领域,即一种“社会幻想”或一种“乌托邦”,这种“趋向”和目前存在的情况之间并无联系,其理论根据主要建立在各种形式的唯政治意识论所形成的思想意识的基础上。