泊船瓜洲相关论文
在小学古诗词教学中,许多教师常常为个别字的读音、字义或意境感到困惑,如遇到多音字该读哪个音?同一个字在同一诗词的不同版本中......
王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句名满天下。“绿”字成为后人津津乐道的炼字的典范。据南宋洪迈《容斋续笔》记载,“......
诗人选词炼句,既要考虑到用极有限的字词表现尽可能丰富的思想内容,又要考虑节奏、声调和韵脚,结构奇特,富于变化。教学时,为使学......
在唐代诗歌中,思亲送友之作,俯拾皆是。然而,李白的《送盂浩然之广陵》别开生面,尤为感人。孟浩然,是李白在湖北襄阳结识的隐居诗......
本文主要从四个环节入手:精心导入———巧妙设问———多彩活动———自导自讲,在课堂上创设愉悦情境,让学生自始至终参与到教学......
查清人厉鹗《宋诗纪事》卷15录王安石《泊船瓜洲》诗:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”并引......
大家都知道,好的文章都是改出来的,小学生的习作也不例外。不论是学生自改还是互改,我们把习作的修改权交给学生自己,目的是让他们......
学生能说会道,是时代发展的要求。可现在的学生,让他在课堂上说话时,大多都吞吞吐吐,支支唔唔,声音不响亮,更没有说话的技巧性和逻......
二十一世纪是科学技术迅猛发展的时代,需要大量创新素质的人才,而随着语文教学改革的深化,培养学生的创新能力成为了素质教育的重......
古诗是小学生接触、了解祖国优秀文化遗产的好教材。通过古诗学习可以陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣,提高学生的语文素养。小......
修改能力是写作能力的重要组成部分。修改，是学生的认识不断深化的一个过程，也是写作活动由初级阶段通向高级阶段的阶梯。好的作品都......
【阅读指向标】家乡,在游子心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦萦的地方。人教版小学语文五年级上册第二单元就是以“家......
小学生的抽象思维能力还比较弱,而形象思维能力占相对优势。多媒体融图画、文字、音响、视频为一体,具有突出的形象思维的特点。在......
江边泊船夜宿,或许易勾起旅人的愁思。孟浩然《宿建德江》有“移舟泊烟渚,日暮客愁新”,张继《枫桥夜泊》有“月落乌啼霜满天,江......
看了廖彩烈同志《古诗的炼字》(载《小学教学研究》1987年第6期)后,觉得有些方面谈得很好,但有两处愚以为不够确
After reading ......
前两天,我收到邮局寄来的杂志《作文世界》2002年第四期。在杂志的“贾老师评讲作文”专栏里,我惊喜地发现咱班上李少博同学的习作......
引入意境动之以情一、简介背景引入。适当介绍的代背景和作者生平，等于给了学生一把理解诗意的钥匙。如，教学杜甫的《春望》一诗，如何......
一、看图学文《南湖》为什么要写党的“一大”召开情况和游船? 二、教学看图学文时,怎样处理“图”和“文”的关系?《南湖》和《......
聪聪兔的爷爷是个老革命,每次来聪聪兔家做客,他都不忘加强对聪聪兔的思想教育。这不,爷爷刚刚在沙发上坐定,就把聪聪兔拉到身边:......
这个学期，我们班转来了一位新同学，坐在我前边，可把我给害苦了。初见黎文，我的第一印象是：傻。你瞧，鸡窝似的头发，蒜头鼻子，招风耳朵，叫人看......
针对学生在考试的时候总感觉到做文言文时间紧、不够用的问题,我现在向老师和学生们推荐一种新的教与学的思路。文言文是古人在古......
语文学习就是运用再造想象,吸引和激励学生正确地理解和运用祖国的语言文字。教学中,教师利用教材中语言文字的描述,使学生头脑中......
首先,利用电教媒体形象、直观的效果,激发学生学习爱好借助电化教学能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要......
动态词语教学点滴湖南杨栋动态词语是指能够表示动作的词语，在句中回答人或事物“怎么样”的问题。在句中占有重要的地位。动态词语......
古诗中的名词、形容词等出于平仄、对仗、声律的要求和表现高度艺术效果的需要,往往活用。兹以小学语文教材中选辑的古诗为例,试......
小语教材中所选古诗文质兼美,言简意赅。怎样教会学生学古诗,使他们能举一反三,触类旁通呢?我们在实践中摸索出“感知·玩味·入境......
犤原诗犦泊船瓜州宋·王安石京口瓜州一水间，jīnɡkǒuɡuāzhōuyìshuǐjiàn钟山只隔数重山。zhōnɡshānzhǐɡéshùchónɡ......
《泊船瓜洲》是王安石推行新法,被迫辞职回乡路过瓜洲时,怀念金陵故居所写的。它表达了诗人在南归途中,看到实施“新法”后带来的......
笔者有幸听了一课《泊船瓜洲》古诗教学 ,其中 ,教者在课末尾设计了如下一则练习 :选择恰当的词填入括号 ,并说说理由。旺浓闹红杏......
《泊船瓜洲》是北宋伟大的政治家、文学家王安石的传世名篇。全诗共四句:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月......
《泊船瓜洲》这首诗,作者王安石因“春风又绿江南岸”中的“绿”曾几易其字,而传为美谈。教学时,我想试试学生是否能体会到“绿”......
摘要：课堂导入是教学过程中的开始环节，也是创设良好课堂教学情境的重要一环。课堂导入虽然只是几分钟的工夫，但台上一分钟，台下十年功......
小时候，我总是依偎在妈妈怀里，指着天上的月亮，要妈妈给我讲关于月亮的故事，什么“嫦娥奔月”啦，“天狗吃月亮”啦……这些故事，我百听不......
小学语文教材中设置了较多的古诗篇目,目的是通过教学活动,使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式,从而继承......
自古以来,人们都把老师比作辛勤劳作的园丁,把学生比作祖国的花朵。我以前一直不理解人们为什么这么说,但是自从经历了一次终身难......
作为一名年轻教师,很庆幸自己能够亲身经历学校的“双四课”教研过程,让自己能够在这一次又一次的磨炼中快速地成长。其中印象最深......
六（2）班的同学们正在杨老师的带领下，饶有兴趣地学习《古诗两首》中的《泊船瓜洲》这首诗。瞧，他们正聊得热火朝天呢！ 杨老师：同......
我真是太高兴了,老师居然让我代替她抄写古诗。这个暑假,我报了书画班,上午学国画,下午学毛笔字和钢笔字。字体是欧体,虽然暑假里......
潘漠华(1902-1934),现代诗人。原名潘训,笔名漠华、若迦等,浙江宣平(今浙江武义县人。1922年参加组织湖畔诗社,1930年参加筹建北方......
[复习课难上,教师一般不选择复习课作为提供观摩的研究课。赵老师在接受了区教研室的任务后,认真准备,设计和实践了一堂人教版统编......
