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摘要：实验室被称是科学的摇篮，是科研的基地，科技发展的源泉，同时，实验室也藏着很多的安全隐患，如常有强酸、强碱、各种有毒气体及易燃易爆等物质。目前国内高校基本都设有实验室，高校实验室安全管理责任制在实验室安全中起着重要的作用。高校实验室安全管理责任制中的“责任”二字意义重大，本文就对这“责任”二字探索与分析，充分解析“责任”的含义。
关键词：高校实验室安全管理；责任制；法律责任
我国对高校实验室安全管理工作非常的重视，高校实验室的建立都需要逐级分层签订实验室安全责任书来建立安全责任管理体系。高校实验室建立实验室安全管理责任制，要求实验室的实际使用人要对实验室的安全负责，有对进入实验室的人员进行安全教育和监督的责任，这种责任制中的“责任”不仅包含一般的工作责任，还包含了相关的法律责任，法律责任意义更加的重大，包含了行政责任、民事责任和刑事责任。本文主要对高校实验室安全管理责任制中的“责任”进行解析，探讨实验室的一般工作责任和法律责任，以增强相关人员的责任感。
1 高校实验室安全管理责任制中的“责任”含义
高校实验室安全管理责任制中的“责任”包含了一般工作责任和法律责任，一般工作责任指本职工作，是在这个岗位上应该承担的分内工作，是有关单位和部门为该岗位制定的工作职责。而法律责任是指因为某种过失需要承担的承担不利后果，或有意而为的某种行为违反了相关的法律法规需要承担的强制性的责任，法律责任具有因与后果的逻辑关系。一般情况下，在高校实验室安全管理工作中常涉及到的法律责任有行政责任、民事责任和刑事责任，承担法律责任需要具备一定条件且认定条件成立的情况下。
2 高校实验室安全管理中的一般工作责任
高校实验室是高校开展实验教学和支撑科学研究的主要场所，教学任务大，参与人数多，仪器设备和材料种类繁多，潜在众多安全隐患，实验室安全管理工作直接关系到广大师生的人身安全及学校教学的安全稳定。高校根据不同专业设有不同的实验室，根据各实验室存在的安全风险因素进行科学、规范和高效的管理。高校是实验室安全责任的主体，实验室安全管理应秉持“以人为本，预防为主”的管理理念，按“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的原则分层落实责任。分管高校实验室工作的校领导的工作职责是对实验室安全管理工作进行指导、监督、和检查，实验室安全管理机构和专职管理人员的工作职责是负责实验室的日常安全管理工作，而实验教学负责人对本实验室的安全管理工作负直接责任。实验室的安全管理要求高校要根据不同教学实验室的特性，对新建、改建或扩建的实验室要依照相关法规进行安全风险评估与审核，对现有的实验室要不断完善其安全运行机制。对于实验室具有重大安全隐患的仪器设备和危险化学品等开展专项定期检查，建立安全风险档案和相应数据库等。
3 高校实验室安全管理中的法律责任
3.1高校实验室安全管理中法律责任的理解
在法治社会生活里的每一个人都具有一定的法律义务，拥有一定的法律常识是现代公民的基本素养。在法治国家的背景下，高校实验室安全管理体系也在国家相关法律法规管理的范围内，对违反相关法律法规的要依法追究其法律责任。所以在这种情况下我们只有对相应的法律法规充分的学习与理解，不断增强我们的法律意识才能严格守法，依法管理。高校实验室安全管理几乎为“责任制”，但是实际的规章制度提及到相关法律责任几乎是没有的，人们对“责任制”中的法律责任极度缺乏理解，一度强调责任，但是这种责任也是模糊不清的。“责任制”中的法律责任可以理解是一种实验室安全管理的加强手段，虽然高校实验室的建立需要签订安全管理责任书建立安全责任管理体系，明确各岗位人员的职责，但是这种职责终归是苍白无力的。而法律责任强制性的约束力，一旦出现实验室安全事故就要追究其法律责任，承担法律后果，不仅给人行为上的强制力，也给人心理上的强制力，可以加强责任感，有效避免实验室安全事故的发生。
3.2 高校实验室安全管理中的法律责任类型
高校实验室安全管理根据违法性质、情节轻重一般需要承担的法律责任有三种类型：行政责任、民事责任和刑事责任。当违反行政管理法律时需要承担相应的行政责任，当违反民事法律规定时需要承担显影的民事责任，违反刑事法律规定则要承担相应的刑事责任。承担行政责任的情况，如：销售未经检验或者经检验不合格的实验用品未造成伤害的，处罚款或没收违法所得。承担民事责任的情况，如：发生危险化学品造成人身伤害或财产损失的；辐射造成他人损害的；生物制品造成损害的等情况。承担刑事责任的情况，如：利用生化学品制毒造成严重后的；使用易燃化学品引发火灾造成严重后果的；使用易爆化学品导致爆炸造成重大损失等行为。
4结语
近年来，随着社会的不断发展和进步，社会对人才的需求日益增加，对高等教育人才素质需求的不断提高。我国高等教育只有不断的扩招，培养更多的人才才能满足社会发展的需求，学校对学生的培養更需要注重综合素质、动手能力和创新能力方面的培养，实验室是科学的摇篮，科研的基地，科技发展的源泉，通过实验的方式来培养学生无疑是最好的选择。在这种形势下，各高校都加强了实验室的建设，但是随着实验室规模的扩大，设计的专业复杂，实验仪器设备各种各样，实验室带来的安全隐患不断的增多，管理难度也增大了。这种情况下完善实验室安全管理问题已成燃眉之急，为了确保学校师生的生命财产安全，需要探索建立一个更加完善而有效杜绝安全事故发生的实验室安全管理体系。
参考文献：
[1]严薇，唐金晶，廖琪，杨先勇. 构建可持续发展的高校实验室安全管理体系[J]. 实验技术与管理，2016，33（09）：5-7.
[2]吴林根，王国兴. 高校实验室安全全过程管理的探索——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育，2014，32（02）： 33-36.
[3]彭冶，金钢. 高等学校实验室管理的法规和管理制度建设进展[J]. 法制与社会，2012（36）：194-196.
[4]黄坤，李彦启. 我国高校实验室安全管理现状分析与对策[J]. 实验室研究与探索，2015，34（01）：280-283.
关键词：高校实验室安全管理；责任制；法律责任
我国对高校实验室安全管理工作非常的重视，高校实验室的建立都需要逐级分层签订实验室安全责任书来建立安全责任管理体系。高校实验室建立实验室安全管理责任制，要求实验室的实际使用人要对实验室的安全负责，有对进入实验室的人员进行安全教育和监督的责任，这种责任制中的“责任”不仅包含一般的工作责任，还包含了相关的法律责任，法律责任意义更加的重大，包含了行政责任、民事责任和刑事责任。本文主要对高校实验室安全管理责任制中的“责任”进行解析，探讨实验室的一般工作责任和法律责任，以增强相关人员的责任感。
1 高校实验室安全管理责任制中的“责任”含义
高校实验室安全管理责任制中的“责任”包含了一般工作责任和法律责任，一般工作责任指本职工作，是在这个岗位上应该承担的分内工作，是有关单位和部门为该岗位制定的工作职责。而法律责任是指因为某种过失需要承担的承担不利后果，或有意而为的某种行为违反了相关的法律法规需要承担的强制性的责任，法律责任具有因与后果的逻辑关系。一般情况下，在高校实验室安全管理工作中常涉及到的法律责任有行政责任、民事责任和刑事责任，承担法律责任需要具备一定条件且认定条件成立的情况下。
2 高校实验室安全管理中的一般工作责任
高校实验室是高校开展实验教学和支撑科学研究的主要场所，教学任务大，参与人数多，仪器设备和材料种类繁多，潜在众多安全隐患，实验室安全管理工作直接关系到广大师生的人身安全及学校教学的安全稳定。高校根据不同专业设有不同的实验室，根据各实验室存在的安全风险因素进行科学、规范和高效的管理。高校是实验室安全责任的主体，实验室安全管理应秉持“以人为本，预防为主”的管理理念，按“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的原则分层落实责任。分管高校实验室工作的校领导的工作职责是对实验室安全管理工作进行指导、监督、和检查，实验室安全管理机构和专职管理人员的工作职责是负责实验室的日常安全管理工作，而实验教学负责人对本实验室的安全管理工作负直接责任。实验室的安全管理要求高校要根据不同教学实验室的特性，对新建、改建或扩建的实验室要依照相关法规进行安全风险评估与审核，对现有的实验室要不断完善其安全运行机制。对于实验室具有重大安全隐患的仪器设备和危险化学品等开展专项定期检查，建立安全风险档案和相应数据库等。
3 高校实验室安全管理中的法律责任
3.1高校实验室安全管理中法律责任的理解
在法治社会生活里的每一个人都具有一定的法律义务，拥有一定的法律常识是现代公民的基本素养。在法治国家的背景下，高校实验室安全管理体系也在国家相关法律法规管理的范围内，对违反相关法律法规的要依法追究其法律责任。所以在这种情况下我们只有对相应的法律法规充分的学习与理解，不断增强我们的法律意识才能严格守法，依法管理。高校实验室安全管理几乎为“责任制”，但是实际的规章制度提及到相关法律责任几乎是没有的，人们对“责任制”中的法律责任极度缺乏理解，一度强调责任，但是这种责任也是模糊不清的。“责任制”中的法律责任可以理解是一种实验室安全管理的加强手段，虽然高校实验室的建立需要签订安全管理责任书建立安全责任管理体系，明确各岗位人员的职责，但是这种职责终归是苍白无力的。而法律责任强制性的约束力，一旦出现实验室安全事故就要追究其法律责任，承担法律后果，不仅给人行为上的强制力，也给人心理上的强制力，可以加强责任感，有效避免实验室安全事故的发生。
3.2 高校实验室安全管理中的法律责任类型
高校实验室安全管理根据违法性质、情节轻重一般需要承担的法律责任有三种类型：行政责任、民事责任和刑事责任。当违反行政管理法律时需要承担相应的行政责任，当违反民事法律规定时需要承担显影的民事责任，违反刑事法律规定则要承担相应的刑事责任。承担行政责任的情况，如：销售未经检验或者经检验不合格的实验用品未造成伤害的，处罚款或没收违法所得。承担民事责任的情况，如：发生危险化学品造成人身伤害或财产损失的；辐射造成他人损害的；生物制品造成损害的等情况。承担刑事责任的情况，如：利用生化学品制毒造成严重后的；使用易燃化学品引发火灾造成严重后果的；使用易爆化学品导致爆炸造成重大损失等行为。
4结语
近年来，随着社会的不断发展和进步，社会对人才的需求日益增加，对高等教育人才素质需求的不断提高。我国高等教育只有不断的扩招，培养更多的人才才能满足社会发展的需求，学校对学生的培養更需要注重综合素质、动手能力和创新能力方面的培养，实验室是科学的摇篮，科研的基地，科技发展的源泉，通过实验的方式来培养学生无疑是最好的选择。在这种形势下，各高校都加强了实验室的建设，但是随着实验室规模的扩大，设计的专业复杂，实验仪器设备各种各样，实验室带来的安全隐患不断的增多，管理难度也增大了。这种情况下完善实验室安全管理问题已成燃眉之急，为了确保学校师生的生命财产安全，需要探索建立一个更加完善而有效杜绝安全事故发生的实验室安全管理体系。
参考文献：
[1]严薇，唐金晶，廖琪，杨先勇. 构建可持续发展的高校实验室安全管理体系[J]. 实验技术与管理，2016，33（09）：5-7.
[2]吴林根，王国兴. 高校实验室安全全过程管理的探索——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育，2014，32（02）： 33-36.
[3]彭冶，金钢. 高等学校实验室管理的法规和管理制度建设进展[J]. 法制与社会，2012（36）：194-196.
[4]黄坤，李彦启. 我国高校实验室安全管理现状分析与对策[J]. 实验室研究与探索，2015，34（01）：280-283.