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【摘要】在小学英语教学中，小学生的英语认知和阅读水平还处于初级阶段，课本的内容不足以让他们完全了解，我们教师就要通让学生主动说故事、讲故事的形式参与到过程中去，通过老师对故事的引入，以图片的形式使学生能对课文直观地明白。学生会知道文中的故事含义是非常有趣的，只要他们能愿意主动分享文中的故事或以自己的生活实践相互融入当中去正是我们所需的绘本教学。
【关键词】小学生;英语课堂教学;绘本教学;运用
阅读在小学英语教学就是一个难点，要提高学生的阅读能力不是一朝一夕的事，更不是在堂上简单上一节阅读课就可以把问题解决。而具有生动的图画、绘画并配有文字，学生学起英语既很好更理解文中的句子意思，又不觉得学习英语阅读难度大。这样学生学习英语的兴趣得到了培养，增加对英语知识点的提高。
一、绘本教学在小学英语课堂的作用
英语绘本教学无论在小学还是在高中，有趣生动的故事小学生都能集中注意力，每个绘本故事都有其深刻的意义。当学生在认真阅读过程中会被丰富的语言所熏陶，还会加强对世界观的认识和了解，
提高学生的艺术气质。英语绘本的主要特征是句子与环境的融合，很多精美的图片都是名画作品或有趣的漫画，它有着丰富意义的画质去引领学生的注意力，这就可以培养学生的审美观和思维能力，使他们的艺术气质得到了培养，并发挥学生的英语思维空间。外国许多名画作品，学生通过绘本阅读，它的优质内容得到了滋润，那么学生理解课文的语言成份结构就容易得多了。英语思维就是学生通过课文的日常语言对话应用到实际生活中去，让学生如果遇到“外国人”能基本做到沟通，不用先思考整理后再生硬作答，加快学生的词汇数量的增长。
绘本中特别是低年级的课本里有很多重复的词组句子，学生不断地读这些词汇时可以加强单词的记忆，一个出色的绘本在重复阅读多次后，大大加快学生记忆词汇的进度。
二、在小学英语课堂上充分运用绘本进行教学
电化教学已走进英语课堂教学，很多课文中的电子版都能容易找到，适当运用这些有用的绘本对我们的教学起到促进的作用。
1. 英语绘本应用到会话教学中
在电子英语课堂的教学中，老师通常引导学生利用sing a song; chant;play games;free talk或者是利用sharp eyes等多种形式的方法来将其引入英语课堂教学，能运用到小型形象有趣的小绘本机会就比较少，或者大多数教师认为引入这样的小绘本在教学上有难度。但是，如果学生选择简单易懂的英语会话式的绘本作为电子英文教学绘本，并保证其运用恰当，会有效地帮助引领学生进行英语会话式的教學。例如，开心学英语小学英语五年级Unit 6 shopping for a school party，我们可以运用一个电子软件做动画的英文小绘本Can I borrow your crayons？一只小猫借用腊笔失败，我们向学生提问了一个问题：Can you tell me why the kitten can’t borrow the crayons？学生回答：他表达不礼貌。我们就给学生们出示ppt：Yes，but how should we say when we borrow？let’s watch. 然后，让学生在组内交流表演Gogo 能有礼貌地向别人买东西，这样一来，又利用这个绘本让学生进行了语言的演练。同时，还渗透着感情教育：在日常生活中，学生要正确运用日常礼貌语言才容易使别人尊重。
2. 利用英文绘本，拓展词汇教学
在英语课的能力拓展部分是很重要的。我们为什么要拓展它？主要是让学生的语言思维能力得到发展。因此就要设计一种语言意景，让学生对文中的重要知识点训练。我们要为学生在语言意境中的综合知识得到运用，同时想像力和思维力全面得到培养。开心学英语三年级Unit 3 Animals，学习单词elephant， panda， monkey， lion， tiger， rabbit. 老师问：It has long nose，Guess，what animal is it？首先让学生自己猜哪些动物，再结合句型如：Is this...？学习。在最后一个知识拓展的部分为了能够让每个学生把知识结合游戏，在教学中得到充分运用，设计了一个有趣的游戏Guess！Who am I？可以让学生描述其他的特征。如：I have short tail. It’s white. I can jump. I like carrots.
【关键词】小学生;英语课堂教学;绘本教学;运用
阅读在小学英语教学就是一个难点，要提高学生的阅读能力不是一朝一夕的事，更不是在堂上简单上一节阅读课就可以把问题解决。而具有生动的图画、绘画并配有文字，学生学起英语既很好更理解文中的句子意思，又不觉得学习英语阅读难度大。这样学生学习英语的兴趣得到了培养，增加对英语知识点的提高。
一、绘本教学在小学英语课堂的作用
英语绘本教学无论在小学还是在高中，有趣生动的故事小学生都能集中注意力，每个绘本故事都有其深刻的意义。当学生在认真阅读过程中会被丰富的语言所熏陶，还会加强对世界观的认识和了解，
提高学生的艺术气质。英语绘本的主要特征是句子与环境的融合，很多精美的图片都是名画作品或有趣的漫画，它有着丰富意义的画质去引领学生的注意力，这就可以培养学生的审美观和思维能力，使他们的艺术气质得到了培养，并发挥学生的英语思维空间。外国许多名画作品，学生通过绘本阅读，它的优质内容得到了滋润，那么学生理解课文的语言成份结构就容易得多了。英语思维就是学生通过课文的日常语言对话应用到实际生活中去，让学生如果遇到“外国人”能基本做到沟通，不用先思考整理后再生硬作答，加快学生的词汇数量的增长。
绘本中特别是低年级的课本里有很多重复的词组句子，学生不断地读这些词汇时可以加强单词的记忆，一个出色的绘本在重复阅读多次后，大大加快学生记忆词汇的进度。
二、在小学英语课堂上充分运用绘本进行教学
电化教学已走进英语课堂教学，很多课文中的电子版都能容易找到，适当运用这些有用的绘本对我们的教学起到促进的作用。
1. 英语绘本应用到会话教学中
在电子英语课堂的教学中，老师通常引导学生利用sing a song; chant;play games;free talk或者是利用sharp eyes等多种形式的方法来将其引入英语课堂教学，能运用到小型形象有趣的小绘本机会就比较少，或者大多数教师认为引入这样的小绘本在教学上有难度。但是，如果学生选择简单易懂的英语会话式的绘本作为电子英文教学绘本，并保证其运用恰当，会有效地帮助引领学生进行英语会话式的教學。例如，开心学英语小学英语五年级Unit 6 shopping for a school party，我们可以运用一个电子软件做动画的英文小绘本Can I borrow your crayons？一只小猫借用腊笔失败，我们向学生提问了一个问题：Can you tell me why the kitten can’t borrow the crayons？学生回答：他表达不礼貌。我们就给学生们出示ppt：Yes，but how should we say when we borrow？let’s watch. 然后，让学生在组内交流表演Gogo 能有礼貌地向别人买东西，这样一来，又利用这个绘本让学生进行了语言的演练。同时，还渗透着感情教育：在日常生活中，学生要正确运用日常礼貌语言才容易使别人尊重。
2. 利用英文绘本，拓展词汇教学
在英语课的能力拓展部分是很重要的。我们为什么要拓展它？主要是让学生的语言思维能力得到发展。因此就要设计一种语言意景，让学生对文中的重要知识点训练。我们要为学生在语言意境中的综合知识得到运用，同时想像力和思维力全面得到培养。开心学英语三年级Unit 3 Animals，学习单词elephant， panda， monkey， lion， tiger， rabbit. 老师问：It has long nose，Guess，what animal is it？首先让学生自己猜哪些动物，再结合句型如：Is this...？学习。在最后一个知识拓展的部分为了能够让每个学生把知识结合游戏，在教学中得到充分运用，设计了一个有趣的游戏Guess！Who am I？可以让学生描述其他的特征。如：I have short tail. It’s white. I can jump. I like carrots.