【摘 要】
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【摘要】笔者从三年失败的小班经营的反思，得到自己败因在于："优先发展成绩"的经营理念和忽视小班中弱势群体--后进生的成长发展；在此后的小班管理中，采用"双线"转化方案，从集体引导和个别感化方式来促进后进生良性成长发展，一线是从经营理念、评价制度和激励规则等多方面重新构建小班整体经营管理体系，二线是调整了对后进生个体的管理策略，通过实践，取得了一定的管理绩效。 【关键词】小班经营体系后进生
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【摘要】笔者从三年失败的小班经营的反思，得到自己败因在于："优先发展成绩"的经营理念和忽视小班中弱势群体--后进生的成长发展；在此后的小班管理中，采用"双线"转化方案，从集体引导和个别感化方式来促进后进生良性成长发展，一线是从经营理念、评价制度和激励规则等多方面重新构建小班整体经营管理体系，二线是调整了对后进生个体的管理策略，通过实践，取得了一定的管理绩效。
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