【摘 要】
：
教师的专业学习应是自我发起和自我导向的具身学习.然而,目前教师的专业学习却不具有这种具身性,具体表现为学习目标的外设化与狭隘性、学习内容的抽象化与预成性、学习方式的简单化与被动性、学习场所的压缩化与拘囿性等.以具身认知理论为指导,教师要真正实现自身专业学习水平的有效提升,就必须确立基于“学习者立场”的学习目标,坚持其专业学习的“问题中心”取向,重视其专业学习的“躬身体知”,强调其专业学习的教育现场回归.
【机 构】
：
曲阜师范大学继续教育学院,曲阜 273165;青岛西海岸新区致远中学,青岛 266427
论文部分内容阅读
教师的专业学习应是自我发起和自我导向的具身学习.然而,目前教师的专业学习却不具有这种具身性,具体表现为学习目标的外设化与狭隘性、学习内容的抽象化与预成性、学习方式的简单化与被动性、学习场所的压缩化与拘囿性等.以具身认知理论为指导,教师要真正实现自身专业学习水平的有效提升,就必须确立基于“学习者立场”的学习目标,坚持其专业学习的“问题中心”取向,重视其专业学习的“躬身体知”,强调其专业学习的教育现场回归.
其他文献
在开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要历史时刻,支撑技能型社会中成人可持续学习是成人教育的任务.技能型社会中学习的技能是指能够完成一项具体的事情.利用在线学习空间,采用泛在学习的方式支持成人可持续学习,是实现技能型社会中技能学习的有效途径.在线学习空间的内容要多样,学习空间的平台要智能,学习成果应可认证,提供学习空间的教育机构应联合起来.建设在线学习空间要以成人学习者为中心,利用智慧化学习平台支持在线学习空间,在政策支持下激发学习热情,必将迎来技能型社会的全面实现.
开展职业农民培训是推动农村发展、提升农民整体素质的重要途径,是建设社会主义新农村的迫切需要,也是落实乡村振兴战略的一项重要实践.文章以中国知网收录的2006—2021年关于我国职业农民培训的相关核心期刊文献为研究对象,运用文献计量分析方法和知识图谱技术对我国职业农民培训研究的总体态势、演进趋势与研究热点进行详实分析.研究结果表明,关于我国职业农民培训的相关研究经历了由起步探索到逐步上升,再到趋于平稳的趋势,近年来更加注重模型构建.概念内涵研究、影响因素研究、发展困境研究、培育路径研究、国际经验启示研究等研
中关村是国家自主创新示范区,拥有最具创新创业活力的企业群体.科技企业在不断前行中创新,新技术、新模式带来了新的创业机会,创新创业在中关村无时无刻不在发生着.创新创业蓬勃发展的形势对于人才的创新创业能力也提出了更高的要求,需要优质的创新创业能力提升课程为中关村的人才充电加油.目前,大部分创新创业能力提升课程不够系统完善,多为零散的讲座性质的学习,能力提升效果不够理想.北京市海淀区职工大学(中关村学院)是海淀区开展成人教育、培养区域创新人才的成人高校.近年来,学院在对国内外创新创业培训现状调查研究的基础上,以
随着中国进入高质量发展的新阶段,构建服务全民终身学习的现代教育体系成为教育现代化的主要发展目标和重大战略任务之一.秉持终身教育“人人、时时、处处”可学理念的开放教育伴随着国际上开放大学的建立而得以推广.而开放大学作为开放教育最主要的实施机构和办学主体正在走向多样化,以进一步扩大开放教育的有效供给,并受到多方关注.作为“教育信息化2.0时代推进开放教育现代化”研究的重要组成部分,文章聚焦英、美、日3所国际典型开放大学在开放教育教学模式方面的办学经验和实践探索,以期为我国开放教育的改革和推进提供国际经验与智慧
在新的教育发展时代,成人教育进入转型发展期.为尽快满足学生对终身学习日渐提高的需求,在开展系统化专业知识教学的同时,培养学生素养、提升其终身学习能力也同样重要.文章结合学校教学改革,开展终身学习视域下职业核心素养课程教学设计与实践研究,探索以立德树人为导向设计课程、以中国学生发展核心素养为基础挖掘素养点、以任务构建情境活化惰性知识的素养课程教学设计与实践.
文章运用文献计量与可视化分析软件CiteSpace对我国2011—2020年终身学习、终身教育、社区教育范围内与治理相关的3486篇中文核心期刊文献进行分析.分析结果表明,近十年来学者发文数量持续保持良好态势,主要研究涉及终身教育研究领域内不同类型层面和现代教育体系构建,研究前沿包括学分银行、社区治理、人工智能、核心素养、社会治理等方向.随着社区教育在发展历程中所承担的教育、社会功能的不断变化,未来发展应当强化意识形态,促进终身教育立法进程,通过区块链技术加快学分银行体系建设,强化学术研究.
基于职业核心素养的成人公共英语课程改革应该把英语课程的核心素养与职业核心素养相融合,通过体现职业素养的学习内容、课堂学习方法和考核方法,既培养学生在职场中应用英语的核心能力,又提升学生的职业核心素养.文章详细介绍了基于职业核心素养的成人公共英语课程的教学内容、课堂教学模式、考核方法及教学效果.
王尧衢写的永昌少数民族组诗中,这首《缅人》尤其值得关注.rn贝叶经是写在贝树叶子上的经文.贝树就是贝多罗树,也称多罗树.在古代, 它的叶子专门用来写经.“三光贝树,影入山窗;九节菖蒲,光摇砌水.”唐代宋 之问《奉敕从太平公主游九龙潭寻安平王宴别序》就曾提到这种贝树.后来唐代另 一位诗人崔融,也在其《为朝集使于思言等请封中岳表》中说到贝树树叶用来写经 的事情:“石芝生而五色,可以为盛;贝树长而三花,可以为籍.”明代宋应星更 在其《天工开物》中,把贝树叶列入“纸料”中来介绍:“如西番用贝树造成纸 叶,中华又疑
人口老龄化越来越严重,在新时代社会高质量发展的背景下,老年教育迎来了快速发展关键期.《老年教育发展规划(2016—2020)》的发布推动了社会各界对老年教育的重视,老年教育因此有了时代的新特点、新特色,同时,在发展过程中也暴露出了诸多问题,本文从新形势环境入手,总结了我国老年教育的新特点,分析了发展中存在的问题和成因,并从构建老年教育体系的角度提出了思路和举措,以促进新时期我国老年教育的良性发展.
全方面发展的人才是现代社会的需要.我国的美术教育围绕着提高全民族整体素质,为现代化建设贡献力量.美术教育应该完整地体现素质教育的基本要求,目标是培养创造力.美术教育的基础是对审美的培养,应建立科学的现代美术教育教学模式.