【摘 要】
：
语文具有工具性和实用性的双重特性,对人们的学习和工作都有着重要意义。阅读和写作是语文能力的两个重要方面,两者之间既相互独立又相互联系。阅读教学和写作教学,相辅相成,相互促进。在日常教学中,初中语文老师应将阅读和写作教学进行有效的结合,从而达到提升学生语文综合能力的目的。结合笔者教学实践,本文就初中语文阅读教学和写作教学有效结合策略进行如下探讨,希望对各位同行有所帮助。
论文部分内容阅读
语文具有工具性和实用性的双重特性,对人们的学习和工作都有着重要意义。阅读和写作是语文能力的两个重要方面,两者之间既相互独立又相互联系。阅读教学和写作教学,相辅相成,相互促进。在日常教学中,初中语文老师应将阅读和写作教学进行有效的结合,从而达到提升学生语文综合能力的目的。结合笔者教学实践,本文就初中语文阅读教学和写作教学有效结合策略进行如下探讨,希望对各位同行有所帮助。
其他文献
翻转课堂在教学上的使用次数越来越多,它所表现出来的效果也在学校多次的实施和摸索创新中越来越好。翻转课堂的那么多好处体现教学过程中的方方面面,本片文章就对翻转课堂对学生的好处和利弊进行分析讲述,最后一起探讨一下应该用什么样的方法将翻转课堂落到实处。
随着新课改的不断推进,初中语文阅读的有效教学受到了各校的重视。合作是时代的趋势,同样也适用于初中语文的教学,小组合作学习模式是一种非常高效的学习模式,已经被广大教师应用到教学实践中,并且取得了一定的成绩。初中语文阅读教学的重点是培养学生的理解能力、欣赏能力和评价能力。学生在小组合作中通过交流与学习,极大地拓宽视野,为自己提供更广阔的学习空间,突出主体的地位;教师的教学也更加具有针对性,真正做到因人而异。因材施教的教学原则,充分发挥小组合作学习的优势,培养学生自主学习的能力,从而促进学生综合能力的提升,所以
众所周知,在小学数学的学习过程中,数学阅读能力的培养极其重要,是一项重要的数学核心素养。较好的数学阅读能力,能够使学生的数学学习事半功倍。在对课本内容的学习中,数学阅读能力可以帮助他们加深知识理解,在课后作业中,数学阅读能力可以帮助其更高效、更准确地对题干意图进行分析和把握。对此,本文从数学阅读能力的重要性着手,尝试提出相应的行之有效的培养方法,以期提高学生的数学阅读能力。
李谊,男,医学博士,新乡医学院研究生院研究生导师,主任医师,解放军后勤保障部队第988医院耳鼻喉科主任河南省医学会耳鼻喉分会常务委员;河南省医学会耳鼻喉分会鼻科学组组长,河南省医学会第一届科普学组委员,河南省医学会第一届鼻咽癌学组委员,原济南军区耳鼻喉科副主任委员;中国医疗促进会耳鼻喉头颈外科分会委员;河南省医学会医疗事故技术鉴定专家库成员。
新课程改革已实施多年,在课程改革的洪流中,我们看到了许多可喜的变化:教师在教学上的角色有明显的转变,从过去单一的传授知识到开始关注学生的学习方式、学习愿望及学习能力。课堂上出现了师生互动、平等参与的生动局面;课堂上,教学的组织形式也发生了变化,部分教师能引导学生运用多种多样的学习方式,调动每一个学生参与学习的积极性。但是,旧的教学模式和教学方法仍然根深蒂固地存在,在实际教学中存在的问题仍然不少。
数学作为一门基础性学科,对培养学生数感、空间观念,提高学生逻辑思维能力、分析判断能力等都至关重要。因此,作为一名小学低年级数学教师,在课堂教学中,要创设教学情景,创新教学用具,联系生活实际,对学生进行科学合理的评价,只有如此,才能有效提高小学低年级数学课堂教学效率。
我国城乡教育存在明显的差距,尤其城乡英语教育成果差距更大,所以农村学校的英语教学是个很大的压力,笔者作为农村一线教师,对农村英语教学的现状进行了分析,并提出自己的拙见来解决困境。
语文学科是初中教育中的基础学科,其承载着文明发扬和文化传承的重要使命。在新课改的背景下提升初中语文作文指导的有效性对学生语文思维的构建和语文能力的发展具有十分重要的研究意义。本文将结合实践教学经历,对新课改背景下初中语文作文指导的有效策略进行探讨。
目的探讨单孔与三孔胸腔镜下部分肺叶切除术对非小细胞肺癌患者应激反应、炎症因子及转化生长因子-α(TGF-α)、癌抗原(CA)21-1、表皮生长因子受体(EGFR)水平的影响。方法选取2018年1月至2019年11月阳江市人民医院收治的90例非小细胞肺癌患者,根据手术方案不同分为对照组与观察组,每组各45例。观察组采用单孔胸腔镜下部分肺叶切除术,对照组行三孔胸腔镜下部分肺叶切除术,对两组患者手术情况应激反应指标及炎症因子水平、TGF-α、CA21-1、EGFR水平进行比较。结果观察组手术时间、切口长度较对照