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目的了解广东省教学医院的评审效果。方法对使用2008年修改版“广东省教学医院评审指标体系”评审并已获得教学医院资格2~3年的18所教学医院进行问卷调查和实地考察，了解其教学条件、教学管理、教学实施情况以及医务人员对教学工作的意见和建议。调查结果采用SPSS 13.0软件进行频数分析。结果通过分析得知，被调查的教学医院在评审后总体情况、教学条件、教学管理及教学实施方面均有不同程度的进步。90.0%（54/90）的人认为医院总体规模扩大，而5.0%（3/60）的人认为医院总体规模有明显退步和保持原有水平。认为医院在医疗质量的改善方面有进步和明显进步的人分别占11.6%（7/60）和88.3%（53/60）；60.0%（36/60）的人认为医院的教学用房有进步和进步较大，而5.0%（3/60）的人认为明显退步；83.3%（50/60）的人反映教学模具设施有进步和进步较大，而10.0%（6/60）的人反映退步和明显退步；95.0%（57/60）的被调查者认为教学医院的教学管理制度有进步和进步大。在取得进步的同时也发现教学工作存在缺乏激励和支撑，出现教学管理松散的现象。结论广东省教学医院的教学工作基本能持之以恒，实现了预期目的。