【摘 要】
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一、引论曾经听到过这样的言论：“小学的教学内容比大学的程良浅，难度低。”也许提及专业深度时，这个观点是正确的，否则就不会有学科内容的深入和延续，但若以此言论论及“教科书”
【机 构】
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首都师范大学美术学院,100048
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一、引论曾经听到过这样的言论：“小学的教学内容比大学的程良浅，难度低。”也许提及专业深度时，这个观点是正确的，否则就不会有学科内容的深入和延续，但若以此言论论及“教科书”这个“学科内容”的载体，我是断不敢认同的。因为，知识的本质是一致的，区别只在于知识所面对的对象，而不同的对象在认知、心理、接受能力等方面的差异不能成为知识本质缺失的理由。
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