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项目化学习:催发可见的生长——以“小小团子味儿浓”课程为例
项目化学习:催发可见的生长——以“小小团子味儿浓”课程为例
来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:datou19881020
【摘 要】
:
高质量的项目化学习,指向学习的本质,催发学生可见的生长,是素养时代重要的学习方式。项目的确立,应基于问题,契合实情;项目的推进,应破立并举,有效统整;项目的评价,应着眼发
【作 者】
:
唐黎
【机 构】
:
江苏省张家港市泗港小学
【出 处】
:
教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
:
2019年10期
【关键词】
:
素养时代
项目化学习
学习本质
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高质量的项目化学习,指向学习的本质,催发学生可见的生长,是素养时代重要的学习方式。项目的确立,应基于问题,契合实情;项目的推进,应破立并举,有效统整;项目的评价,应着眼发展,灵活重构。
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