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【摘要】论述大学英语学习中加入我国优秀传统文化的关键性，并讨论目前传统文化在我们大学英语学习中缺乏的来因。同时建议加强大学英语教师对于我国传统文化的学习。在英语教材中加入我国的优秀传统文化，将我国优秀传统文化和英语学习有机结合。
【关键词】我国优秀传统文化;大学英语;教材
【作者简介】甘丽莎（1982.05-），女 ，广东陆丰人，黔南民族师范学院外国语学院，讲师，学士，研究方向：英语教学。
众所周知，英语作为目前的世界通用语言，有着很重要地位。与此同时，中国的优秀传统文化也是非常重要。我们在学习英语的同时，有必要以同等的态度去学习我们的优秀传统文化。而且中华上下五千年的优秀传统文化的传承非常关键，对我们有着特殊的意义。老师在日常的英语教学中，应该引导同学们正确的去看待中西双方文化，取其精华，去其糟粕。
一、大学英语教学中融入我国优秀传统文化的关键性
随着经济全球化的日益加强，世界形成一个整体是一个必然，这也必然就少不了优秀的传统文化之间的融合与交流。我国是一个拥有悠久历史的国家，传统文化是古代先民智慧的结晶，是我们民族的根，它一直引领着我们向前发展，它既加强了我们的民族自信心、自豪感，同时也是我们民族的精神支柱。所以传承我们的优秀传统文化是非常有必要的。对比着它来学习外语，更可以提高同学的综合认知和增强同学们的学习语言的兴趣。再次近年来，我国的国际地位不断提高，我国传统文化也越来越受到各国的喜爱。所以，将我国优秀传统文化加入大学英语的学习中是非常有必要的。
二、我国优秀传统文化在大学英语教学中缺失
在临近端午节的一次英语教学的课堂上，我要求同学们用英语介绍我国的端午节，但是这一活动进行得很糟糕，大部分同学只能基本表达端午节、粽子、龙舟等词汇，既不能深入，也不能叙述端午节的由来;而后即使我提供了必需词汇，他们还是不能很好地运用。其中我就深刻地感受到我国的传统文化正在学生当中的流失。当代大学生受欧美影响很大，很多学生只愿过一些西方的圣诞节、感恩节等，却对我国的传统文化知道的少之又少。在这次课之后，我做了一个小调研，发现很多学生知道国外的霍金等人的英语介绍，却不能够用英语介绍我国的李白、杜甫等伟大诗人。这个现象告诉我们传统文化要融入英语教学中的重要性。
三、我国大学英语教学中优秀传统文化缺失的原因
1.教材中中西方文化失衡。按照当前的模式来看，我们的大学英语课本都是将欧美文化作为主要的内容，而且平时练习的题目也都是和欧美的生活习性和日常社交有关的。但是课本中有关中国优秀传统文化的内容确是很少的，更不要说相关的练习题。这就使我们的优秀传统文化融入学习中遇到很大的障碍。例如《大学英语听说教程4》中，第1至4单元的听力内容共有12篇听力，这些听力中有介绍英国伦敦市长的，有介绍美国学生业余生活的，等等。但没有一篇是关系到我国传统文化的。这样一来，学生就因为课本中中西内容不平衡，不能很好地对中国优秀传统文化知识进行了解，长此以往就会使我国大学生丢失用英文叙述我国传统文化的技能。
2.外在环境的影响。我国改革开放以后，大量的欧美文化进入我们的国家，各类外国影片、动漫进入我们的视野，特别受到了我国青少年的追捧，很多也因而盲目崇拜国外文化。从而忽略我们的传统文化，也不愿意去学习我们的优秀传统文化。
四、在大学英语教学中融入我国优秀传统文化的途径
1.将传统文化加入课本。我认为在大学课本中加入我国的优秀传统文化的是非常有必要的。可以加入四大发明、儒家文化等一些优秀的发明和文化介绍，让学生们在对比中学习;可以在每一单元加入一篇我国优秀的古诗词进行学习，让同学们去了解它的作者及其相关情况，并感受我们中国文化的魅力;作为地方高校还可以加入当地特色文化、地域介绍;同时课后可以要求学生阅读英文版中国新闻，让学生跟上时代。这样的教学结合，既可以让他们感受到中西文化各自的魅力，也为过级考试做好更充分的准备。
2.加强教师传统文化学习。与此同时，教师应该加强自身的传统文化学习。我们只有提高自身的素养，才能培养出优秀的综合国际化英语人才。这就要求作为一名大学英语教师，我们不仅应该把英语只作为一种语言来授予学生，更要让学生领悟背后的文化，懂得如何用语言表述各国优秀传统文化，做有效的交流。同時我们也有责任大力弘扬我国的优秀传统文化，和学生共同努力。
3.将传统文化加入英语考试中。在近几年的英语公共过级考试及专业考试的改革中，我们不难发现中国传统文化已经渐渐融入其中。翻译题、作文题及阅读理解等多个题型都会涉及中国的传统文化及优秀的民俗艺术。我们也同样可以在翻译、文学、语法等英语专业课的期末考试中加入文化的考题。同时，我们还可以通过各种活动去使同学们更深的了解传统文化，例如，用英语去表演以我国优秀传统文化为内容的小品，或以文化为主题的主题演讲等。
五、结束语
总而言之，在经济全球化这个大背景下，我们在学习好英语这个语言的基础上，也要加强中华优秀传统文化的学习。将传统文化有机地融入我们的英语学习中则是一双赢的手段，能使传统文化更好的发扬光大，更好的得到传承。
参考文献：
[1]彭晓燕.大学英语教学中中国传统文化的融入[J].内蒙古师范大学学报，2013，26（11）111-113.
【关键词】我国优秀传统文化;大学英语;教材
【作者简介】甘丽莎（1982.05-），女 ，广东陆丰人，黔南民族师范学院外国语学院，讲师，学士，研究方向：英语教学。
众所周知，英语作为目前的世界通用语言，有着很重要地位。与此同时，中国的优秀传统文化也是非常重要。我们在学习英语的同时，有必要以同等的态度去学习我们的优秀传统文化。而且中华上下五千年的优秀传统文化的传承非常关键，对我们有着特殊的意义。老师在日常的英语教学中，应该引导同学们正确的去看待中西双方文化，取其精华，去其糟粕。
一、大学英语教学中融入我国优秀传统文化的关键性
随着经济全球化的日益加强，世界形成一个整体是一个必然，这也必然就少不了优秀的传统文化之间的融合与交流。我国是一个拥有悠久历史的国家，传统文化是古代先民智慧的结晶，是我们民族的根，它一直引领着我们向前发展，它既加强了我们的民族自信心、自豪感，同时也是我们民族的精神支柱。所以传承我们的优秀传统文化是非常有必要的。对比着它来学习外语，更可以提高同学的综合认知和增强同学们的学习语言的兴趣。再次近年来，我国的国际地位不断提高，我国传统文化也越来越受到各国的喜爱。所以，将我国优秀传统文化加入大学英语的学习中是非常有必要的。
二、我国优秀传统文化在大学英语教学中缺失
在临近端午节的一次英语教学的课堂上，我要求同学们用英语介绍我国的端午节，但是这一活动进行得很糟糕，大部分同学只能基本表达端午节、粽子、龙舟等词汇，既不能深入，也不能叙述端午节的由来;而后即使我提供了必需词汇，他们还是不能很好地运用。其中我就深刻地感受到我国的传统文化正在学生当中的流失。当代大学生受欧美影响很大，很多学生只愿过一些西方的圣诞节、感恩节等，却对我国的传统文化知道的少之又少。在这次课之后，我做了一个小调研，发现很多学生知道国外的霍金等人的英语介绍，却不能够用英语介绍我国的李白、杜甫等伟大诗人。这个现象告诉我们传统文化要融入英语教学中的重要性。
三、我国大学英语教学中优秀传统文化缺失的原因
1.教材中中西方文化失衡。按照当前的模式来看，我们的大学英语课本都是将欧美文化作为主要的内容，而且平时练习的题目也都是和欧美的生活习性和日常社交有关的。但是课本中有关中国优秀传统文化的内容确是很少的，更不要说相关的练习题。这就使我们的优秀传统文化融入学习中遇到很大的障碍。例如《大学英语听说教程4》中，第1至4单元的听力内容共有12篇听力，这些听力中有介绍英国伦敦市长的，有介绍美国学生业余生活的，等等。但没有一篇是关系到我国传统文化的。这样一来，学生就因为课本中中西内容不平衡，不能很好地对中国优秀传统文化知识进行了解，长此以往就会使我国大学生丢失用英文叙述我国传统文化的技能。
2.外在环境的影响。我国改革开放以后，大量的欧美文化进入我们的国家，各类外国影片、动漫进入我们的视野，特别受到了我国青少年的追捧，很多也因而盲目崇拜国外文化。从而忽略我们的传统文化，也不愿意去学习我们的优秀传统文化。
四、在大学英语教学中融入我国优秀传统文化的途径
1.将传统文化加入课本。我认为在大学课本中加入我国的优秀传统文化的是非常有必要的。可以加入四大发明、儒家文化等一些优秀的发明和文化介绍，让学生们在对比中学习;可以在每一单元加入一篇我国优秀的古诗词进行学习，让同学们去了解它的作者及其相关情况，并感受我们中国文化的魅力;作为地方高校还可以加入当地特色文化、地域介绍;同时课后可以要求学生阅读英文版中国新闻，让学生跟上时代。这样的教学结合，既可以让他们感受到中西文化各自的魅力，也为过级考试做好更充分的准备。
2.加强教师传统文化学习。与此同时，教师应该加强自身的传统文化学习。我们只有提高自身的素养，才能培养出优秀的综合国际化英语人才。这就要求作为一名大学英语教师，我们不仅应该把英语只作为一种语言来授予学生，更要让学生领悟背后的文化，懂得如何用语言表述各国优秀传统文化，做有效的交流。同時我们也有责任大力弘扬我国的优秀传统文化，和学生共同努力。
3.将传统文化加入英语考试中。在近几年的英语公共过级考试及专业考试的改革中，我们不难发现中国传统文化已经渐渐融入其中。翻译题、作文题及阅读理解等多个题型都会涉及中国的传统文化及优秀的民俗艺术。我们也同样可以在翻译、文学、语法等英语专业课的期末考试中加入文化的考题。同时，我们还可以通过各种活动去使同学们更深的了解传统文化，例如，用英语去表演以我国优秀传统文化为内容的小品，或以文化为主题的主题演讲等。
五、结束语
总而言之，在经济全球化这个大背景下，我们在学习好英语这个语言的基础上，也要加强中华优秀传统文化的学习。将传统文化有机地融入我们的英语学习中则是一双赢的手段，能使传统文化更好的发扬光大，更好的得到传承。
参考文献：
[1]彭晓燕.大学英语教学中中国传统文化的融入[J].内蒙古师范大学学报，2013，26（11）111-113.