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诵读形塑学生感悟,鉴赏培养学生情感,读写历练学生文感,这些都是培养学生语文核心素养的有效策略,是促进语文课程价值最大化的重要手段。
小学语文核心素养培养途径初探
【摘 要】
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诵读形塑学生感悟,鉴赏培养学生情感,读写历练学生文感,这些都是培养学生语文核心素养的有效策略,是促进语文课程价值最大化的重要手段。
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区城东实验小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年35期
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