【摘 要】
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“学前儿童数学教育是指幼儿在教师指导下,通过他们自身的活动,对客观世界中的数量关系及空间形式进行感知、观察、操作,发现并主动探究的过程;是幼儿积累大量有关数学方面的
【机 构】
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南师大泰兴实验幼儿园,江苏,泰兴,225400
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“学前儿童数学教育是指幼儿在教师指导下,通过他们自身的活动,对客观世界中的数量关系及空间形式进行感知、观察、操作,发现并主动探究的过程;是幼儿积累大量有关数学方面的感性经验,主动建构表象水平上的初步数学概念,学习简单的数学方法和技能,发展思维能力的过程;是发展幼儿好奇心、探究欲、自信心、得到愉快的情绪体验,产生对数学活动的兴趣以及培养良好的学习习惯的过程.”从定义上看,数学教育不仅是知识的传授、能力的培养,而且是一种文化熏陶,素质的培养,数学教育应该是人文教育和科学教育的相互渗透.数学作为科学的工具,是培养和提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,也是从小培养幼儿文化素质和科学素质的重要载体.将数学融入科学领之中,使数学和科学领域整合为一个有机的整体,从而使数学教育有了新的目标和价值取向.
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