【摘 要】
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摘 要 经典文化的传承是新时代中国特色社会主义文化建设的重要组成部分。国学经典诵读是文化传承中十分重要的内容。小学语文是语文基础教学的基础，小学语文课堂教学是小学生接触国学经典诵读最直接的方式。小学语文教师要紧跟时代的发展，提升自身文化素养，在日常教学中有意识地向学生渗透国学经典诵读，帮助学生更好地理解我国的传统文化，以期提升小学生的语文学科素养，促进学生的全面发展。 关键词 国学经典诵读;小学
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摘 要 经典文化的传承是新时代中国特色社会主义文化建设的重要组成部分。国学经典诵读是文化传承中十分重要的内容。小学语文是语文基础教学的基础，小学语文课堂教学是小学生接触国学经典诵读最直接的方式。小学语文教师要紧跟时代的发展，提升自身文化素养，在日常教学中有意识地向学生渗透国学经典诵读，帮助学生更好地理解我国的传统文化，以期提升小学生的语文学科素养，促进学生的全面发展。
关键词 国学经典诵读;小学语文;教学渗透
中图分类号：G622
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摘 要 高中阶段英语教学过程中教师要重视发挥英语科目的人文关怀价值，更好地引导学生们学习英语知识、掌握英语技能，引导学生们将理论知识转化为实践技能，更好地提升学生们的英语综合素质。 关键词 高中生;英语;人文教育;技能教育 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0070-01 高中阶段学生们的学习任务重、学习难度大。特别是在英语学习中，既要
摘 要 随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。数学作为一门逻辑性非常强的学科，应该讲究教学语言的艺术技巧。因此，教师在课堂教学中，应注重科学性、艺术性、趣味性，做到准确、精练、生动，力求层次清楚，逻辑严密，富有感染力。让学生最有效地接受知识，最深切体会到数学课堂的乐趣，进而提高学生的学习素养。本文就小学数学语言表达能力的培养展开探讨。 关键词 小学数学;课堂语言;教学效果 中图分类
摘 要 所谓高效课堂，主要是指在通常情况下，教育者通过自己的教学行为，以新课标为落脚点，严格地组织教学结构，灵活地运用教学方式，采用启发式、探究式的教学策略，协调教与学的关系，引导学生自主、自觉地探究新知。这样的课堂能让学生全面而深刻地理解知识的内涵;能让教师把握好教学发展的方向，从而高质、高效地完成教学任务。 关键词 小学数学;高效课堂;构建 中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章编号
摘 要 新课程性质与地位里明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。它既要求教师在语文教学中抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。因此如何通过语文课堂教学全面提高学生语文素质，是语文教育工作者必须深入思考和研究的问题。本文围绕小学语文核心素养的课堂实践展开讨论和研究，主要是对如
摘 要 小学生活泼好动、做事无定性、意志不坚定，很容易对于理论性较强、难度较高的数学产生厌倦心理，因此教师上课时需要根据不同情况采取不同方法来调动学生的学习热情，恰当运用不同方式培养低年级学生对于数学学科的学习兴趣。本文将从游戏、比赛、视频及教师讲解三个层次浅谈小学数学教学学生学习兴趣有效培养策略分析。 关键词 小学数学;学生兴趣;有效培养;策略分析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要 现阶段正是我国素质教育大力实施的阶段，新课改要求学生的学习内容必须要具备多元化，对于教师教学方式改革的反思成为新时期信息技术教学的重要问题。对于高中信息技术教学来讲，伴随着信息化的发展，信息技术素养的培养也成为衡量学生综合素养的重要因素之一。因此，如何在信息技术教学中培养学生良好的素养，将通过生活化的信息技术教学进行全面的分析，探究基于生化元素的高中信息技术课堂教学策略。 关键词 生活化
摘 要 校园文化是学校教育的重要组成部分，通过对校园环境、文化氛围、校园文化活动及学科教育等方面打造校园文化建设，促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对学生形成正确的核心价值观和人生观有重要意义。 关键词 校园环境;文化氛围;文化活动;学科教育 中图分类号：A，G247 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0048-01 校园文化是学校教育的重要组成部
摘 要 小学语文课外阅读教学中核心素养是当前课改的重要要求，这一要求是实现立德树人任务的重要途径，基于此，本文主要针对小学六年级学生的阅读状况以及阅读教学进行展开，从核心素养的培育作为出发点，提出了提升小学语文阅读能力提升相关措施。 关键词 核心素养;小学语文;课外阅读 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0152-01 语文核心素养的培育，主
摘 要 幼儿园作为幼儿生活、学习、成长的重要地方，其教育目的不仅仅是为了对幼儿传授一定的学前知识，更重要的是能够对孩子的思维成长、身体发展、行为养成起到有效的培养作用。但是由于当前社会文化与幼儿成长需求的增加，传统的教学活动已经难以有效引起幼儿活动的参与积极性。因此本文就以如何开展幼儿的健康教育进行分析，通过对幼儿心理健康与身体健康教育方式的有效阐述，并结合当前幼儿教育环境与存在的问题对幼儿园健康
摘 要 在小学基础教学事业当中，数学教学的有效性备受关注，而在小学四年级的数学教学当中解决学困生问题也成了当前时期数学教师的主要工作内容。因此，本文便针对于现阶段小学四年级数学学困生的转化问题来展开分析，并且试析几点有效的转化策略，以期能够进一步加强学困生转化效率，将学困生转化成学优生。 关键词 小学;四年级;数学;学困生;转化策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7