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神秘的玛雅密码(2)迷失雨林
【出 处】
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发明与创新:初中生
【发表日期】
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2021年10期
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在学校,他是电教委员、科学社的社长;在社区,他是为青少年讲解科普知识的志愿者;在视频平台,他是拥有40多万粉丝的“UP主”;在江苏卫视《了不起的孩子》节目中,他是现场表演制作无人机并试飞成功的“科学达人”;在2018年第四届“科学3分钟”全国科普微视频大赛中,他是唯一一个进入总决赛的小学生,与他同台竞技的有清华大学、北京大学的研究生、博士生……他就是长沙市西雅中学初二学生黄昊伟。
初中阶段的学生具有很强的模仿能力，而这一年龄段也是学生身心发育的关键阶段，此时的他们对社会的认知能力、判断是非能力不强。所以，初中道德与法治教师要培养初中生的宪法意识，为学生日后的发展和成长打下坚实的基础。 一、在初中道德与法治教学中培养学生宪法意识的必要性 1.有助于将学生培养成为一名合格的公民。 初中道德与法治是使学生养成良好的道德观与法治观为基本的科目，其关注学生的道德品质教育以及法律
在第32届夏季奥林匹克运动会上,中国运动健儿以88枚奖牌的成绩完美收官,中国国家跳水队不负众望,延续了“梦之队”的辉煌。年仅14岁的全红婵是此次东京奥运会中国体育代表团中年龄最小的运动员。这个7岁才第一次接触跳水的女孩,在人生第一场国际大赛上,用“零水花、三跳满分”的成绩惊艳全场,一举夺得本届奥运会女子10米台跳水冠军。
一、课题背景汽车落水后,很多人会惊慌失措,一时无法进行理性判断,导致大多数情况下逃生失败。我们想设计一种装置,实现在汽车落水后,车内人员在破窗逃生前能正常呼吸,从而提高车内人员的逃生成功率。
近年来，我国高中学生的心理健康状况和思想发展不容乐观，有的学生心理问题严重，令人担忧。在高中历史教学中，教师要以培养学生的健全人格和良好心理素养为己任。普通高中历史课程标准也提出，高中历史课程，通过情感、态度和价值观教育，培养学生的健全人格，促进学生全面发展。为此，高中历史教学中的健康教育是时代的要求、社会发展的要求，能够促进课堂教学的发展。教师要合理利用和整合教学资源，在高中历史教学中渗透心理健
大象为什么北上?原有栖息地被破坏、食物匮乏等都可能是“大象旅行团”迁徙的原因。但仔细分析,倘若仅仅是为了寻找食物和更换栖息地,北方的食物可能更加匮乏,栖息场所更加不适宜生存。因此有人认为,这或许是亚洲象固有迁徙本能的一次觉醒,也可能是某次太阳活动异常引起的磁暴启动了这种本能。
问题引领式教学是当前各个学科教师广泛应用的教学方式。采用问题引领式教学能较好地彰显课程标准提出的发挥学生主体作用的目标，激发学生潜在的能力。在高中政治教学中应用问题引领式教学能促使学生积极思考，深入理解所学知识，提高学习效率。对此，笔者在本文从多方面分析在政治课堂教学中应用问题引领式教学的策略，希望给教师教学提供参考。 一、基于兴趣设置问题，活跃课堂气氛 高中政治相对枯燥，难度较大。如果教师仍
当前的初中道德与法治教学任务越来越繁重，而且需要学生掌握的理论知识也比较多，此时，如果教师仍然采用“灌输”的方式根本无法有效地调动学生学习的主动性，也难以激发学生的学习热情。这样，无法取得较好的教学效果，而且还会在很大程度上影响学生的发展。针对这种情况，教师可以采取案例教学法帮助学生分析、探究、思考和总结相关知识点。这样，可以有效地提高学生的综合能力，从而促进学生的全面发展。 一、结合案例教学，
21世纪是经济和信息技术蓬勃发展的时代，高中生如何在信息爆炸时代辨别事物真相和信息真假就显得极为重要，因而培养学生的辩证思维能力势在必行。历史作为一门人文性极强的学科，在于培养学生正确的思想观念和综合素质，真正达到读史使人明志的目的。在历史教学中培养学生的辩证思维能力能帮助学生站在客观角度思考历史事件和问题，提高学习质量。对此，笔者在本文从多方面分析在高中历史教学中培养学生辩证思维能力的策略。