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帕杜查尔顿的救火队员
【出 处】
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足球俱乐部
【发表日期】
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2007年4期
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自我发展，重在强调学生能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自己的价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的世界，实现自我的精彩，发展成为有明确生活方向、有生活品质的人。让学生学会主动发展是核心素养培养的目标之一。在实施素质教育过程中，我们特别强调学生主动学习意识的培养，让每个学生的能力在学习过程得到充分的发展。而确立学生的主体地位，提高学生主动参与学习的程度，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，
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有位战地记者，亲眼看到一个小女孩被狙击手射杀，躺在地上痛苦地抽搐，他扔下相机准备奔过去救人。就在这时，一名中年男子匍匐着来到女孩的身边，冒着枪林弹雨，把女孩带到了安全地带。 记者迅速打开车门，对中年人喊：“快上车，我带你们去最近的医院！”一路上，中年人紧紧抱着孩子，不停催促记者：“朋友，快点，我的孩子还在动，还有呼吸！朋友，快点，我的孩子还有体温！”记者把油门踩到底，但不幸的是，他们到医院时，小
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【摘 要】 在小学低年级学习阶段，教师一定要注重对学生们看图写话的实际能力，因为其在小学语文学习中意义极其重大。其次教师一定要在平时观察学生们的一举一动，针对学生们的性格特点与学习方式开展具有层次性的教学工作，这样的教學模式才能够更加深入与透彻落实到具体教学中，笔者希望能够通过自身经验为低年级看图写话教学带来一些思想上的共鸣与启发。 【关键词】 看图写话 小学 低年级 教学 小学作文教学是
【摘 要】 《语文课程标准》明确提出了在教学过程中要有机地渗透对学生的心理健康教育；善于挖掘课文内涵，把握教学契机，创新语文活动是小学语文教学渗透心理健康教育的有效途径。 【关键词】 小学语文 心理健康 有机结合 有效途径 当前，我国基础教育改革也正在由“应试教育”向素质教育转轨。要全面提高少年儿童的素质，就必须高度重视对他们进行心理卫生指导和心理健康教育。《语文课程标准》明确指出：“在教
在这个信息大爆炸的时代，无数的头条热点充斥我们的生活。或许有人质疑：十年的信息大发展，究竟为我们带来了什么？如今我们的确处于有史以来信息最多、信息传播最快的时代，但有意义、有价值的信息少之又少，无意义的庸俗文化占据着信息的半壁江山。面对这般尴尬境地，无数人在心中呐喊：我们要摒弃芜杂，寻求我心安处。 “抖音五分钟，人间三小时”绝非笑谈，这反映出如今多数人追求表面，追求感官享受以获得一时欢愉的心理。
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在初中语文教学中培养学生细节描写的能力是非常重要的。纵观许多文学作品留给我们印象深刻的是对人物形象的细节刻画，通过对人物的细节描写可以很好地展现人物性格，表达作者的思想情感。通过培养学生细节描写的能力能够帮助学生很好的感知文学作品所要表达的文化内涵，提高学生的阅读能力和写作水平，帮助学生更好的成长。 1.细节描写的类型 1.1肖像细节描写 肖像细节描写，是通过刻画人物的面部特征，它包括人物的
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