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“问题链·导学模式”对学生学法的形成有较强的导向作用，是促进学生理解和掌握历史知识，培养学生思维能力，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的一种有效控制手段，是提高历史课堂教学效率的一种教学策略。那么，如何设置问题链就成为指导历史学习、达成历史教学任务和目标的关键了。
高中历史教学中应用“问题链 导学模式”须注意的几个问题
【摘 要】
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“问题链·导学模式”对学生学法的形成有较强的导向作用，是促进学生理解和掌握历史知识，培养学生思维能力，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的一种有效控制手段，是提高历史
【机 构】
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江苏省姜堰市第二中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2004年期
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