【摘 要】
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语文新课程倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式,以便充分发挥学生的主体作用,解放束缚学生的思想和学习方式的枷锁,培养学生各个方面能力,实现学生自
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语文新课程倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式,以便充分发挥学生的主体作用,解放束缚学生的思想和学习方式的枷锁,培养学生各个方面能力,实现学生自主发展。在课堂上,小组是班级课堂教学的有力支撑,班级课堂展示的效果如何,很大程度上取决于小组合作探究的结果怎样。语文学科的特殊性、语文课堂的人文性和开放性,为语文课堂的小组合作探究提供了不少有利条件,也提出了更高的要求。下面,笔者将从小组合作探究氛围的创设、过程的引导和激励评价等方面来谈谈体会。
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