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数学史作为人类文化的丰富宝藏，在数学教学中受到越来越多的关注。但不少数学教师没有把数学史看着是理解数学的一种途径，还没有意识到数学史知识在数学教育中的巨大作用。本文就数学史的的教学意义做一些分析与说明。
浅谈在中学数学教学中进行数学史教学的认识
【摘 要】
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数学史作为人类文化的丰富宝藏，在数学教学中受到越来越多的关注。但不少数学教师没有把数学史看着是理解数学的一种途径，还没有意识到数学史知识在数学教育中的巨大作用。本文
【机 构】
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马边彝族自治县第一初级中学
【出 处】
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基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
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2012年4期
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