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根据相关研究表明，3岁左右的小班幼儿正处于语言发展的重要时期，在这一阶段幼儿园教师必须采用有效的指导方法来引导幼儿的语言发展，为幼儿营造舒适、愉悦的语言学习氛围，调动幼儿学习语言的兴趣，这样才能让小班幼儿语言发展取得良好的效果。由于小班幼儿的年龄和心理比较稚嫩，很少主动讲话，所以幼儿教师需要主动采用提问以及指导的方式来引导幼儿讲话，重视幼儿的个体性，培养幼儿语言表达能力，以此来促进幼儿语言和谐发展。本文对小班幼儿语言发展中教师的指导方法进行了全面分析，并提出了相关的理论建议。