【摘 要】
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知识性与价值性相统一,是理解与推动思想政治理论课建设内涵式发展的基本范畴之一.立足规律、教师、机制等方面,把握教学规律“四环”,即从认知、情感、意志、实践入手,加强学生知识体系向信仰体系转化;考察教师在思政课教学中“所言”“所用”“所行”能力,即从教师的理论功底、授课技艺、人格魅力入手,增强思想政治理论课的知识说服力、课堂吸引力、道德感染力;优化“三全育人”协同机制,即从全员化、全过程、全方位育人协同机制入手,种好育人“责任田”,科学统筹各阶段教学育人,发挥课堂育人合力.
【机 构】
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贵州师范大学马克思主义学院,贵阳 550001
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知识性与价值性相统一,是理解与推动思想政治理论课建设内涵式发展的基本范畴之一.立足规律、教师、机制等方面,把握教学规律“四环”,即从认知、情感、意志、实践入手,加强学生知识体系向信仰体系转化;考察教师在思政课教学中“所言”“所用”“所行”能力,即从教师的理论功底、授课技艺、人格魅力入手,增强思想政治理论课的知识说服力、课堂吸引力、道德感染力;优化“三全育人”协同机制,即从全员化、全过程、全方位育人协同机制入手,种好育人“责任田”,科学统筹各阶段教学育人,发挥课堂育人合力.
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