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我国中学英语教学缺乏真正符合国情的课堂教学原则和评估标准。平常而真实的课堂教学常态研究是英语教学中最重要却一直被忽略的关键领域，这种研究在语言学、教育学和心理学的基础上，结合我国国情，以及校情和英语学科的具体情况，探讨英语课堂的有效常态教学。教师可以通过明确教学目标、确定教学内容、采用灵活的教学方法和营造舒适的课堂气氛，解决英语课堂教学中存在的问题，提高英语教学常态课的有效性。