【摘 要】
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神经系统通过电活动实现信息处理及生物功能，电活动的节律和时空行为是功能的动力学表征.神经电生理实验结合理论模型，借助于分岔揭示了外界激励、参数和噪声调控下的周期、混
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神经系统通过电活动实现信息处理及生物功能，电活动的节律和时空行为是功能的动力学表征.神经电生理实验结合理论模型，借助于分岔揭示了外界激励、参数和噪声调控下的周期、混沌和随机等多样性的节律模式及其节律的复杂转迁规律，揭示了感觉神经对信息(如血压压力信号和痛觉信息)的节律编码机制，揭示了突触噪声扩大脑神经元的信息传递能力并对能力强弱进行了分类，结果可用于提高信息检测能力和指导镇痛；借助于单神经元节律的动力学——如分岔和簇放电节律的快慢动力学——解释了网络功能异常的时空行为，如药物调控脑皮层的螺旋波/癫痫和慢抑
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目的分析普外科术后患者发生并发症的原因及应对策略。方法选取就诊于我院的普外科患者120例,按是否发生并发症分为并发症组（n=40）和非并发组（n=80）,对其临床资料进行回顾性分析,
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目的：医学影像学的本科教学对医学教师来说一直是一个具有挑战性的任务。传统的讲授模式是单调的、被动的，所以很有必要把教育重点从以内容为中心转变为基于病案的形式。为了提
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随着我国经济的快速发展和人们生活水平的日益提高,人们之间经济生活的交往也越来越频繁。与此同时,利益格局也在不断地调整,在多重因素的影响下,导致了社会矛盾突出,纠纷现象不断发生。在经济发展和依法治国的背景下,人们的法律意识也在不断提高,纠纷当事人倾向于通过诉讼机制解决纠纷,因此法院受理的案件数量逐年提高。大量的案件涌入法院,不仅不利于法院及时解决纠纷,而且有可能进一步激化矛盾,因此要更好的发挥多元化
部编本教材的选文与旧教材有所不同,教学理念、教学目标也随之发生了变化。本论文通过对部编本低年级阅读教学现状的调查研究,发现部编本教材在城郊地区的小学低年级阅读教学中存在问题有:课程目标没有真正落实,教学效果与部编本教材的编写理念有差距;阅读教学设计单一,缺乏创新,教学方法缺乏理论指导;课堂教学模式没有与时俱进。为了改变低年级阅读教学现状,本论文通过对小学低年级语文部编本教材中的多元智能因素分析,发
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2018年初颁布的普通高中历史课程标准(2017年版)》明确规定历史科目要培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大核心素养。在新课改培养学生核心素养理念的倡导下,通过创设历史情境进行历史教学受到了许多一线历史教师的欢迎。由于高中阶段具体形象思维仍旧在学生思维过程中发挥重要作用,因此通过创设直观形象的历史情境培养学生历史学科核心素养具有重要意义。本文正文主要分为六个部分:第一部
<正> 从公元前115年,我国西双版纳傣族地区首次派代表前往缅甸迎接佛牙和经书始,小乘佛教开始渗入我国傣族地区。大约在十四、十五世纪达到村村有佛寺,处处立佛塔的鼎盛时期