【摘 要】
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历年来,小学数学中“自主解决问题”是一个很重要的部分。如何自主解决问题应成为学生的主导性学习方式。其结构为:创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激
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历年来,小学数学中“自主解决问题”是一个很重要的部分。如何自主解决问题应成为学生的主导性学习方式。其结构为:创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励。这种模式促进了教师教育思想的转变,教学教研及理论水平显著提高经探索实践;“自主解决问题”教学模式效果是显著的,提高了学生的素质,激发了学生的求知欲望和学习数学的兴趣,学生在课堂学习活动中形成了自主,在活动中学会了参与,在参与中积极提出自己的新见解、新发现,自行经历了探究获取知识的全过程,感悟并学会了获取知识的方法。
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