综合音乐感相关论文
高职音乐教学对全面提升学生综合素质有着重要的意义,它能够提高学生的审美能力,培养出具有追求真善美及拥有创新实践能力的优秀人......
幼儿歌唱教学方法对歌唱教学具有很大的指导作用,本研究主要通过对中外幼儿歌唱教学方法的相关信息进行梳理分析,找出其共点与不同......
活动目的 1.辨别C大调do、mi、sol、do四个音,并唱出唱名,训练幼儿听觉的灵敏性和音准能力。 2.发展幼儿对音乐的感受和表现力。 ......
在音乐教学过程中，我根据低年级学生的特点，主要从音高、力度、节奏、音色四个方面，对学生进行素质训练，运用游戏学习法和综合教育法，把......
我借鉴美国综合音乐感教学法和西德奥尔夫教学法,给大班幼儿上了一堂附点四分音符节奏训练课,效果较好。这堂课,我抓住了以下几个......
音乐教育是音乐艺术与幼儿教＊的交回音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样，有能力、......
音乐教育对开发幼儿的智力以及创造力的培养有特殊的作用。为此,我们借鉴了美国综合音乐感教学法和西德奥尔夫教学法,在幼儿园中......
二、实施环节在音乐活动中我采用自由探索、引导探索、即兴创作、有计划即兴创作,巩固概念五个环节,引导幼儿从自发到自觉地探索知......
“综合音乐感”是60年代产生于美国的一门课程。从1985年开始,我园根据上海音乐学院研究所马淑慧博士所引进的“综合音乐感”理论......
主持人语如今,让孩子学习音乐的家长不在少数,但大多数家长只是把这种学习当做才艺培养,目的是让孩子掌握一样乐器,很少有家长知道......
实施幼儿全面发展教育,培养创造性的人才,要求教师必须努力使自己成为一名富有创造性的教师,不断通过创造性的教育充分发展幼儿创......
摘 要：培养学习音乐的兴趣，首先取决于音乐教师自身的素养，其次，要尊重学生的主体性，强调音乐的多元作用，采用各种灵活多样的方式来吸引......
辽宁省铁岭市银州区第十三小学从1980年秋季开始全面改革音乐教学,从视唱到器乐,对儿童实施完整的音乐训练。改革的主要内容是:1.......
在我国音乐教育的改革过程中,一直伴随着国外的教育理论对我们的影响。从德国奥尔夫以节奏为主的教学法到匈牙利柯达依以合唱为主......
1965年在中国西北大学召开的音乐教育研讨会上,美国音乐教育家们首次提出了综合音乐感——Comprehensive Musicianship。综合音乐......
“一切美都产生崇高的感情,而这些情感激发人的美德。……艺术的任务是使人的精神高尚起来,而不是教训人。”——德拉克罗瓦“没......
现代音乐教育为适应科学社会的飞速发展,巳不再固守过去“古典式”的许多教学方法。包括卡尔·奥尔夫(Carl Orff1895—1982)在内......
伟大的文学家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是文字，一把是音符”。近年深入探索音乐教育与素质的关系时，人们......
《中国教育改革发展纲要》要求：“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来。”这一战略目标对培养造就跨世纪人才无疑具有......
目前,我国广大的音乐教育工作者,都在积极地投身于教育改革的浪潮中,国外的一些好的经验,如奥尔夫音乐教学法,美国的综合音乐感教......
教育改革开放以来,国外著名音乐教育理念和教学方法带进一股股清新的音乐教育研讨气氛,例如:达尔克洛兹教育理念、奥尔夫教学体系......
在当代音乐教育界中,音乐教学法甚多,本文通过对其中应用较广、影响较大的四种教学法的形成及其特点的剖析,以期对我国音乐教学法......
美国音乐教育的发展,如同其科技、文化诸方面一样,善于吸取世界各国的先进经验,不断进行自身的改革,遂形成了一套较完整的体系,与......
近年来,有关美国的“综合音乐感”教学法的介绍和解释,常把始于1965年美国音乐教育改革的两个不向项目(CM和MMCP)混为一谈。本文......
现在，一般青年人都喜欢音乐，也许是受了影视歌星的影响。音乐院校的尖子在国内外频频获奖，全国也举行了六届三声唱法电视大奖赛，涌现出......
大家知道,音乐教育是整个教育的一个组成部分,没有音乐教育,我们的教育是不完整的。 在目前我们国家的基础教 育“由应试教育向素......
在西方众多国家音乐教育的多种模式中,“奥尔夫教学法”、“柯达伊教学法”、“达尔克罗斯教学法”、“铃木教学法”和“综合音乐......
美国非常重视音乐教育,教学模式也非常科学,这对于我国的音乐教育改革有着重要的借鉴和指导意义。
The United States attaches g......
他们像蜜蜂,为了学生的成才不惜吐尽自己最后一滴蜂蜜;他们像蜡烛,无私地照亮了别人,却勇敢地消耗了自己;他们像春蚕,绵绵吐丝,丝......
随着社会的进步,人们对于精神文化发展的需求日益增加,越来越多的家长也开始重视子女的音乐文化素养的培养,钢琴成为很多家长以及......
我国教育部于二零零六年十一月印发了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》。根据这一纲要的印发,......
文章论述了奥尔夫音乐教学体系在我国普通高校音乐课教学中的应用,通过声势节奏和综合音乐感教学法进行教学,可以使课堂教学更有新......
发展和提高国民音乐教育的根本问题,在于师资问题,也就是在于音乐师资的数量与质量。近年来,从音乐教育的实际需要出发,为改变音乐......
<正> 上海音乐学院竖琴专业毕业生、音乐研究所教师马淑慧于一九八二年起赴美国北得克萨斯州立大学攻读研究生课程,一九八四年五......
从音乐和音乐教育在现代教育和精神文明建设中的地位和作用出发,运用调查总结和联系比较的方法,分析了我国中小学音乐教育存在的问......
在当今中小学音乐课进行教学改革的过程中,常常会发现有这么一种情况发生:有的音乐教师在学习国内外先进经验以后,结合本校的具体......
独具特色的教材音乐教材是音乐教育体系的关键。中国普通教育体系的教材应具有如下特点: (1)鲜明的思想性任何社会的教育都注重学......
近年来,我国先后引进了不少国外行之有效的音乐教学体系。诸如:奥尔夫教学法(德国)、柯达依教学法(匈牙利)、达尔克罗斯体态律动学......
幼儿音乐教育二三事刘延泽当今社会上为什么有那么多幼儿学音乐呢？我认为原因很多，但最主要的是由于社会的繁荣，经济的快速发展，国内外......
