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【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0191-01
随着素质教育的不断推进,教育观念不断转变,在教学中出现了各种各样的适应素质教育的方式、方法,激励性评价是在这种形势下应运而生的一种新方法。在教学中,我结合学科特点,根据学生的个性,有的放矢,巧妙灵活地运用激励性评价,取得了较好的教学效果。
1 运用激励性评价,激发学生的兴趣
新课标指出:“应建立评价目标多元,评价方法多样的评价体系。”由于课堂教学是一个多元空间,是在一个连续的时间内进行的,要想对学生学习状况的评价更加客观公正,必然要采取各种各样的评价形式。
兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,学生的学习兴趣对他们的学习好坏有着直接的影响。所以在新课程的教学中,我们要根据学生的心理年龄特点,采用多种手段激发他们的兴趣,其中激励性评价就是很好的手段之一。我们要通过精彩的多媒体演示,通过耐心细致的讲解,帮助他们度过一个又一个的难关,尝到成功的喜悦。另一方面,我们可以从精神上鼓励他们,给他们战胜困难的勇气和信心。从平时的作业,上课表现中发现他们的点滴进步,及时给予中肯的评价,使他们热爱学习,变"要我学"为"我要学"。
2激励性评价在课堂教学中的运用
课堂教学是学习新知的主渠道,是学生学习活动的重要场所,激励性评价可以提高教学效率,促进学生的发展。 1、激励性评价能培养学生的积极性。 以往在课堂上经常会听到“不错”、“很好”、“再想想”,“你能比她还好”等等这样的评价语言。的确,有一定的激励性,但久而用之,学生就会感到枯燥乏味,无法更好地调动学生学习的积极性,我认为课堂上的评价不拘于一种形式,它应因人而异,因发生的情况而异,教师要有创造性的对学生进行评价,使学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习,真正让课堂评价语言发挥气度。在课堂教学中,教师生动的评价语言会使学生兴奋不已,情绪高涨,同时课堂气氛也会异常活跃。即使学生的回答有问题,只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助,不但避免了学生的尴尬,还维护了他们的自尊,学生在纠正错误的同时,还会更有信心地投入学习。
教师要善于表扬学生,尤其是对学习没有兴趣的学生和学习有困难的学生。做一个好的教师,只要发现学生有一点点进步,哪怕是微不足道的,也应该及时表扬他,鼓励他,使他感到我也有优点,我也能进步。由此,让他对学习产生兴趣,会认真听课,这样他的学习成绩会很快提高。 2、采取激励评价,鼓励学生参与。 为了使大多数学生都能掌握知识,必须根据学生的个别差异和不同需要,采用不同的教学方法,鼓励学生都参与课堂活动,从而提高学生自身的学习能力和信心。这其中,激励性评价极其重要,我们要特别重视学生学习的激励性评价,使评价成为鼓励不同层次学生学习的催化剂。
3 激励性评价在作业中的运用
教师每天的工作离不开批改作业,它是学生学习效果的反馈。对于不同阶段,不同特点、不同性格的学生给予不同的切实可行的评语评价,因材施教,才能取得较好的效果。 1、借笔为媒,激发兴趣 现在的学生大多数为独生子女。有的学生,家庭溺爱,导致他们怕吃苦,无毅力。反映在学习上,就是学习懒惰,学不学无所谓,时常不交作业。对于不爱学习的同学,我通过评语让他们和老师交朋友,和知识交朋友,通过这些评语,不断给他们鼓励,让他们端正学习态度,从而激发学习兴趣。 2、化难为易,重拾信心。 有的学生感觉作业题很难,他们在学习上花了许多时间,也得不到好的学习效果,付出的汗水,却得不到收获。面对一次又一次的挫折,让他们丧失了信心,这时就要求我们老师要运用激励性的语言去引导,去激发他们的兴趣,在这个过程中,激励性评价就起着重要的作用。有了学习兴趣,我们再把知识化难为易,这样就能让孩子们重拾信心。对于学习认真,思维敏捷的学生,应该激发他们创造性思维发展,给他们提供更上一层楼的机会。从而扩展了学生思维空间,发展学生的思维,学生解题思路会更开阔,思维更活跃,有利于学生创造性的发挥。
评价不仅要注重学生当前的学习状况,更应该注重其今后的发展。因此,评价的结果应具有激励导向作用。在评价时我们注意把握好三点。一是实事求是、公正及时。二是以表扬、鼓励为主,慎用甚至不用否定性的词语。评价时教师尽量从积极的方面,把鼓励和批评两者巧妙地结合起来,在表扬时指出进一步努力的方向,在批评时又肯定其进步的一面。这样,有利于提高学生的学习信心,促进学生的全面发展和个性发展。 总之,课堂教学的评价有多种多样的形式,教师在实施中应针对不同的需要进行选择,并将各种形式有机地结合起来,在实践中灵活变通、创造性地使用,这样才能使课堂具有发展性,充满生命力。在教学中,作为教师,首先要把课上得生动有趣,亲切、鼓励的话语,能激发学生的兴趣,调动学生学习的主动性。充满关爱,激励的评语,能沟通师生的感情,使学生的学习方法学习习惯有明显的进步。这些转变,都和激励性评价密不可分,让我们巧用激励性评价,使自己的课堂更加精彩吧。
随着素质教育的不断推进,教育观念不断转变,在教学中出现了各种各样的适应素质教育的方式、方法,激励性评价是在这种形势下应运而生的一种新方法。在教学中,我结合学科特点,根据学生的个性,有的放矢,巧妙灵活地运用激励性评价,取得了较好的教学效果。
1 运用激励性评价,激发学生的兴趣
新课标指出:“应建立评价目标多元,评价方法多样的评价体系。”由于课堂教学是一个多元空间,是在一个连续的时间内进行的,要想对学生学习状况的评价更加客观公正,必然要采取各种各样的评价形式。
兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,学生的学习兴趣对他们的学习好坏有着直接的影响。所以在新课程的教学中,我们要根据学生的心理年龄特点,采用多种手段激发他们的兴趣,其中激励性评价就是很好的手段之一。我们要通过精彩的多媒体演示,通过耐心细致的讲解,帮助他们度过一个又一个的难关,尝到成功的喜悦。另一方面,我们可以从精神上鼓励他们,给他们战胜困难的勇气和信心。从平时的作业,上课表现中发现他们的点滴进步,及时给予中肯的评价,使他们热爱学习,变"要我学"为"我要学"。
2激励性评价在课堂教学中的运用
课堂教学是学习新知的主渠道,是学生学习活动的重要场所,激励性评价可以提高教学效率,促进学生的发展。 1、激励性评价能培养学生的积极性。 以往在课堂上经常会听到“不错”、“很好”、“再想想”,“你能比她还好”等等这样的评价语言。的确,有一定的激励性,但久而用之,学生就会感到枯燥乏味,无法更好地调动学生学习的积极性,我认为课堂上的评价不拘于一种形式,它应因人而异,因发生的情况而异,教师要有创造性的对学生进行评价,使学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习,真正让课堂评价语言发挥气度。在课堂教学中,教师生动的评价语言会使学生兴奋不已,情绪高涨,同时课堂气氛也会异常活跃。即使学生的回答有问题,只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助,不但避免了学生的尴尬,还维护了他们的自尊,学生在纠正错误的同时,还会更有信心地投入学习。
教师要善于表扬学生,尤其是对学习没有兴趣的学生和学习有困难的学生。做一个好的教师,只要发现学生有一点点进步,哪怕是微不足道的,也应该及时表扬他,鼓励他,使他感到我也有优点,我也能进步。由此,让他对学习产生兴趣,会认真听课,这样他的学习成绩会很快提高。 2、采取激励评价,鼓励学生参与。 为了使大多数学生都能掌握知识,必须根据学生的个别差异和不同需要,采用不同的教学方法,鼓励学生都参与课堂活动,从而提高学生自身的学习能力和信心。这其中,激励性评价极其重要,我们要特别重视学生学习的激励性评价,使评价成为鼓励不同层次学生学习的催化剂。
3 激励性评价在作业中的运用
教师每天的工作离不开批改作业,它是学生学习效果的反馈。对于不同阶段,不同特点、不同性格的学生给予不同的切实可行的评语评价,因材施教,才能取得较好的效果。 1、借笔为媒,激发兴趣 现在的学生大多数为独生子女。有的学生,家庭溺爱,导致他们怕吃苦,无毅力。反映在学习上,就是学习懒惰,学不学无所谓,时常不交作业。对于不爱学习的同学,我通过评语让他们和老师交朋友,和知识交朋友,通过这些评语,不断给他们鼓励,让他们端正学习态度,从而激发学习兴趣。 2、化难为易,重拾信心。 有的学生感觉作业题很难,他们在学习上花了许多时间,也得不到好的学习效果,付出的汗水,却得不到收获。面对一次又一次的挫折,让他们丧失了信心,这时就要求我们老师要运用激励性的语言去引导,去激发他们的兴趣,在这个过程中,激励性评价就起着重要的作用。有了学习兴趣,我们再把知识化难为易,这样就能让孩子们重拾信心。对于学习认真,思维敏捷的学生,应该激发他们创造性思维发展,给他们提供更上一层楼的机会。从而扩展了学生思维空间,发展学生的思维,学生解题思路会更开阔,思维更活跃,有利于学生创造性的发挥。
评价不仅要注重学生当前的学习状况,更应该注重其今后的发展。因此,评价的结果应具有激励导向作用。在评价时我们注意把握好三点。一是实事求是、公正及时。二是以表扬、鼓励为主,慎用甚至不用否定性的词语。评价时教师尽量从积极的方面,把鼓励和批评两者巧妙地结合起来,在表扬时指出进一步努力的方向,在批评时又肯定其进步的一面。这样,有利于提高学生的学习信心,促进学生的全面发展和个性发展。 总之,课堂教学的评价有多种多样的形式,教师在实施中应针对不同的需要进行选择,并将各种形式有机地结合起来,在实践中灵活变通、创造性地使用,这样才能使课堂具有发展性,充满生命力。在教学中,作为教师,首先要把课上得生动有趣,亲切、鼓励的话语,能激发学生的兴趣,调动学生学习的主动性。充满关爱,激励的评语,能沟通师生的感情,使学生的学习方法学习习惯有明显的进步。这些转变,都和激励性评价密不可分,让我们巧用激励性评价,使自己的课堂更加精彩吧。