【摘 要】
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幼儿园音乐教学是幼儿园教学内容中的重要组成部分,其不光可以激发幼儿的学习积极性,还可以培养幼儿良好的艺术审美能力,因此,当下对幼儿园音乐教学的质量也越来越重视。高质
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幼儿园音乐教学是幼儿园教学内容中的重要组成部分,其不光可以激发幼儿的学习积极性,还可以培养幼儿良好的艺术审美能力,因此,当下对幼儿园音乐教学的质量也越来越重视。高质量的幼儿园音乐教育依托于高水平的幼师,但是,从当下高校学前教育专业声乐教学实际情况来看,却依然存在很多制约其发展的因素,比如教学模式单一、教学理念落后、声乐知识结构混乱等,这些问题都严重影响了高校学前教育的教学质量。本文主要从当下高校学前教育专业声乐教学存在的问题出发,探寻了基于合作学习的教学模式,旨在通过更新教学模式,用合作学习的方法激发学生
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