【摘 要】
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为培养普通高中学生核心素养,促进新高考政策落地,普通高中教育落实“选课走班制”的教育模式势在必行.本课题以普通高中课堂教学为中心进行教学科学研究,形成与“选课走班制”相适应的“分层教学”.一方面通过理论研究,梳理分层教学对于培养学生核心素养的意义,并对新高考背景下“选课走班制”的具体模式做出一系列详细的解读.另一方面,将分层教学理论应用于实践,结合学生的学习情况和未来职业规划,进行更有针对性的教学.
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为培养普通高中学生核心素养,促进新高考政策落地,普通高中教育落实“选课走班制”的教育模式势在必行.本课题以普通高中课堂教学为中心进行教学科学研究,形成与“选课走班制”相适应的“分层教学”.一方面通过理论研究,梳理分层教学对于培养学生核心素养的意义,并对新高考背景下“选课走班制”的具体模式做出一系列详细的解读.另一方面,将分层教学理论应用于实践,结合学生的学习情况和未来职业规划,进行更有针对性的教学.
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