【摘 要】
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【摘要】目的：探讨妇科阴式手术术后次日拔除尿管的效果。方法：将40例阴式术后患者随机分为两组，观察组20例和对照组20例，观察组术后次日拔除尿管，对照组术后3d拔除尿管，比较2组患
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【摘要】目的：探讨妇科阴式手术术后次日拔除尿管的效果。方法：将40例阴式术后患者随机分为两组，观察组20例和对照组20例，观察组术后次日拔除尿管，对照组术后3d拔除尿管，比较2组患者拔除尿管后的舒适度，尿路感染发生率，生活质量评分。结果：与对照组比较，观察组患者舒适度明显提高，尿路感染率降低，生活质量显著改善。结论：妇科阴式术后次日拔除尿管可以增加患者舒适度，降低尿路感染率，提高生活质量。
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数学是基础教育中一门重要的学科，学生在学习数学知识、形成技能的过程中能领悟数学思想，积累数学经验。同时数学也是人类文化的重要组成部分，蕴含着诸多的德育因素，在学科整合理念的诉求下，数学教学中也应相机实施德育，让学生在思想上得到洗礼，在今后的学习中有更大的勇气面对困难。那么，如何在数学教学中实施德育呢？笔者总结近来的一些经验和体会，现归纳如下。 一、充分挖掘教材蕴含的德育因素 （1）利用插图进行
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摘 要：语言活动能够促进幼儿语言能力的不断提高。教师要创设宽松的谈话氛围，帮助幼儿积累生活经验，并结合课程语言活动，促进幼儿语言能力不断提高。 关键词：小班;幼儿;语言活动;能力;提高 中图分类号：G613.2 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）12-0065-01 当幼儿进入校门，教师就有义务引导幼儿学习语言、运用语言，因此，按照一定的计划进行系统科学