【摘 要】
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在数学课堂上应用信息技术,能够改变各项教学活动的实际效果.在课前预习阶段,教师可以趣味性的微课引起学生自主学习与感知的兴趣,使他们做好课前准备.在课堂理论教学阶段,教
【机 构】
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江西省宜春市万载县黄茅镇南江小学 江西 宜春 336106
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在数学课堂上应用信息技术,能够改变各项教学活动的实际效果.在课前预习阶段,教师可以趣味性的微课引起学生自主学习与感知的兴趣,使他们做好课前准备.在课堂理论教学阶段,教师可以借助信息技术为学生创设情境,以情境辅助学生感知理论或者进行实际体验.在习题训练与课堂总结阶段,教师还可以使用信息技术开展竞赛游戏,将枯燥的数学教学活动以竞赛的形式开展.
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