我国唐代艺术元素在动画角色设计中的应用分析

来源 :大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jrno1213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
唐代艺术是我国传统艺术中浓墨重彩的一笔,将我国唐代的艺术元素充分融入动画角色的设计中可以获得意想不到的艺术效果,文章主要从造型艺术、色彩艺术、绘画线条、构图艺术等多个角度出发,分别论述我国唐代艺术元素在动画角色设计中的具体应用策略,为提升我国当前动画角色设计水平提供一定的参考。
其他文献
研究了采用分壁精馏技术对油田轻烃进行分离生产溶剂油的工艺。利用Aspen流程模拟软件对分离过程进行了建模,研究分离效果及影响因素。考察了理论塔板数、液相分配比、气相分配比等参数对轻烃分离效果及溶剂油产品中硫化物分布的影响规律。结果表明:在95层塔板、塔顶压力88 kPa、回流比4.0、液相分配比0.5、气相分配比1.05的条件下,可以获得满足质量指标要求的6号溶剂油(宽馏程)和120号溶剂油产品。
<正>忠诚履行国有企业的政治责任、社会责任、经济责任,坚持创造经济效益与服务国计民生两手抓,在促进经济社会发展、保障和改善民生中彰显了“压舱石”“顶梁柱”作用华阳新材料科技集团有限公司是由原阳煤集团整体更名而来的高科技新材料产业集团,是山西省省属国有重点骨干企业。2021年,面对百年变局和世纪疫情相互叠加的复杂局面,华阳集团坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,
期刊
三维地质模型可以直观的展现地下地质情况,对传统地矿行业的转型升级和城市规划建设都具有重要意义。针对复杂地质条件下三维模型的构建,笔者等提出了一种基于多源数据和地质先验知识约束的三维地质建模方法。以成都市为例,基于MapGIS10.0软件三维地学建模模块,在DEM数据、数字地质图、综合地质剖面图、钻孔数据、物探解译数据、构造纲要图等多源数据,以及地质体展布形态、产状和厚度变化,断层性质、延伸方向、产
目的 探讨二次经皮腔内血管成形术后(percutaneous translumin angioplasty,PTA)选择不同部位的血管穿刺行透析治疗对自体动静脉内瘘(autogenous arteriovenous fistula,AVF)功能的影响。方法 前瞻性纳入桂林医学院附属医院行AVF II类狭窄、二次PTA术后60例患者,随机分为试验组(手术后长期避开内瘘流出道动脉端的扩张段血管穿刺)、
为明确黔北地区朝天椒品种的农艺性状与经济性状遗传显著特性,利用遵义地方辣椒种质资源组配选育的12个新组合在黔北低海拔区开展了生育期、株高、果长、果色、第三苔果熟期、植株开展度、单果重、干鲜椒重等性状的鉴选分析。结果表明,选育组合的生育期为160~162 d,与目前生产上主栽的外引品种相当;分枝数相对较少,初花节位较高;果实为短锥型或指型,椒果红熟一致性好,其中遵辣201、遵辣205、遵辣206、遵
在人工智能背景下,学校教学面临新的挑战和冲击。从模仿范式到变革范式的转型,是人工智能时代教学实践的必然趋势。变革范式以发扬学生的个性与创造性为重心,具有强调知识的创新运用、注重软技能内容的学习、侧重探索式对话教学方法的特征。通过创设真实的学习情境、开展协同性学习活动、设计合理的“分层评价”体系以及变革教师的教学观念实施“能动学习”,将成为推动教学范式转型的有效路径。
<正>因着新课程标准的修改和各地新教材的使用,我开始思索:如何在整本书阅读教学任务群中展开这一轮的《红楼梦》阅读教学实践?我把这次阅读定位为"青春阅读",同时,借鉴西方心理科学的弗洛伊德《梦的解析》,将主题确定为"红楼解梦文化主题阅读",也就是"青春人解青春梦"。其一,青春故事,批读私享。用批注法读《红楼梦》,首先要选定版本。除了人民出版社的原著,我们还推荐了《脂砚斋
期刊
基于真实情境的项目化学习能够为学生的学习方式带来变革。本文介绍了上海市奉贤中学对于项目化学习的探索过程、方法与经验,并列举项目化学习设计的学科教学范式以及教学策略。
科学与艺术的跨学科融合是本世纪教育面对的新课题,对基础教育的推进和学科建设至关重要。美术与科学融合教育是落实立德树人根本任务的需要。美术和科学融合的基础美育课程体系构建,可以尝试运用项目制学习方法制订美术和科学融合美育课程计划;将科学、数学、艺术等学科内容综合统整,学习的共同核心集中在科学素养和艺术表现上;在共同目标下,允许出现不一样的课程、不一样的教学方法和教材。
幼儿教育"小学化"是指幼儿教育的管理、教学方式以及内容偏向小学阶段,注重知识的传授,忽视了幼儿身心的全面发展。本文在分析幼儿教育"小学化"概念的基础上阐述了幼儿教育"小学化"的危害与表现形式,深入剖析了幼儿教育"小学化"的成因,重点分析了针对幼儿教育"小学化"问题的对策,以让广大幼儿健康、快乐地成长和发展。