大家曾熟知这样一个事实:有一只主人养在笼子里许多年的小鸟,当丰人把它放飞时,它虽长着丰满的羽毛,却再也飞不起来了,成了一只陆地鸟。
化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。 在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 一、讲清
未来社会需要的是知识渊博、善于交际、敢于创新的复合型人才。如何提高学生的科学素质,培养学生的创新、探究能力,已成为当下课改浪潮中教师的使命。活动单导学体现了以学生为
《义务教育数学课程标准》中提出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。在教育教学的一线中,有部分老师只是
人民教育出版社2007年第3版的普通高中课程标准实验教科书·历史3(必修)第六单元第17课“毛泽东思想”一课中,有“在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》等报
新课程改革强调课堂教学应该坚持人本思想,以学生为主体,老师为主导。现代高效课堂强调学生的自主、合作、探究能力。这都离不开小组合作学习,在合作学习中凸显学生风采的交流展
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学课堂教学中,如能从学生的日常、学习生活着手,创设一个学生熟悉的,适宜于儿童探索知识的意境,这样,学生对数学自然感到亲切、真实。这样就能吸引学生的注意力,唤起学生的情趣,增强学生的数学意识。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象。挖掘数学知识的生活内涵。 一、发现生活中的数学。激发学习兴趣 小学生的学习带有浓厚的情绪色彩,对
摘 要:随着计算機的广泛应用,信息技术在中学成为一门必修课,面对这纷繁复杂的信息社会,在教学中如何让学生更好地掌握这门技术,本文对教师的“教法”与学生的“学法”作了简单的论述。 关键词:信息技术 观念 模式 主体 古人云:师者,传道授业解惑也。那么在当今这个知识日新月异的信息化时代,我们作为教师该如何去教呢? 一、教师观念的转变 变传递型为引导型。教师将由事件的重述者和经验的传
据国家公安部交通管理局统计显示,截至2011年11月底,全国机动车保有量达2.23亿辆,其中汽车保有量达1.04亿辆,中国已成为了全球汽车保有量第二大国。国内汽车行业的快速发展,极大地开发了车用润滑油这座巨大的宝藏。据汽车行业人士测算,轿车销量每增加100万辆,润滑油需求就会增加约9.1万吨。预计到2020年,中国将取代美国成为世界上最大的润滑油消费国。本文就汽车润滑油使用中的一些方法和注意事项做
国家统计局总经济师姚景源在近期举办的一次论坛上讲了一个笑话。 “两个人去医院看病,一个人患癌症,一个人健康,结果大夫马虎给写错了,癌症的给写成健康,健康的给写成癌症,结果过了半年,健康的人去世了,患癌症的人还活得挺好。” 他解释说,虽然这个笑话不能准确地反映当前我们面临的问题,但的确在一定程度上折射出“信心”这个“比金子还宝贵”的东西对经济的影响作用。 08年以来,随着CPI持续攀高、人民币