【摘 要】
：
自然角是幼儿自由、自主观察和探究动植物的主要场所。在日常的教育教学中,我们发现:自然角环境创设之初,幼儿会经常去观察、关注;一段时间后,随着新鲜感的消失,幼儿的探究兴
论文部分内容阅读
自然角是幼儿自由、自主观察和探究动植物的主要场所。在日常的教育教学中,我们发现:自然角环境创设之初,幼儿会经常去观察、关注;一段时间后,随着新鲜感的消失,幼儿的探究兴趣逐渐下降,自然角很快成为班级里的一道风景或摆设。如何才能激发幼儿持续探究的兴趣?经过思考和实践,笔者发现:通过幼幼、师幼之间有价值的交流互动,结合教师有目的、有计划的引导,能有效地激发幼儿持续探究的兴趣。
其他文献
处突任务大多与社会民生以及人民群众的切身利益密切相关。做好处突中的群众工作既是永葆人民军队政治本色的必然要求，也是新时期武警部队完成以执勤、处突、反恐为中心的各项
目的研究HPLC测定阿卡波糖工作参照品的含量。方法对国外参考品传递测定和新建的两种检测器测定方法进行对比；通过C18色谱柱反相分离，用DAD检测器、ELSD检测器分别测定阿卡波糖
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调:"养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。""引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼
围绕主题主线抓教育，必须着眼＂三个紧贴＂要求，努力在转变教育模式、克服＂多、乱、杂＂等问题上下功夫，不断增强教育的时代感和主动性针对性实效性。一、严格统筹。使教育由“零散式”
目的测定通舒口服液中葛根素的含量。方法采用RP—HPLC法，用kromasil色谱柱（250mm×4．6mm，5μm），以甲醇-0．2％醋酸（24：76）为流动相，流速1ml·min，柱温25℃，检测波长250nm。结果在0．50
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之前,许多基层幼儿园教师在绘画教学活动中已经形成了根深蒂固的"教师示范,幼儿跟画"的简笔画教学习惯。范画教学最
目的考察豆源性物质（几种食品及下脚料）的大豆异黄酮的含量。方法将豆源性制品和下脚料干品进行提取、分离，用TLC鉴别后再以染料木素为对照品，在258咖处用UV法测定含量。结果大豆
目的:评价退热1号治疗外感发热风热证的退热疗效。方法:将外感发热风热证患者随机分为治疗组、对照组和安慰剂组,均酌情给予相应抗生素以保证安全。治疗组予中药汤剂"退热1号
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中强调"幼儿语言的发展贯穿于各个领域",前阅读、前书写能力作为幼儿语言能力发展的重要方面,"对其他领域的学习与发展有着重要的影响"。因
对于专业的幼儿园教师而言,要履行保育和教育幼儿的职责,就需要不断了解幼儿.观察是了解幼儿的首要方法[1],它不仅可以帮助教师更好地了解幼儿的需要和可能,而且是教师提供适