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摘要：中职学生的素质高低对其人生发展起到非常关键的作用，因此，从中职学生的实际情况出发，实施素质教育，加强中职学生综合素质的培养非常重要。本文从开展特色教育提高中职学生的身心健康及思想道德品质、加强班主任的教育与引导、鼓励学生参与学校开展的各项文体活动和社会工作几个方面，对中职学生素质教育的影响进行了具体的分析。
关键词：中职学生；素质教育；思想道德；综合素质
【中图分类号】G640
前言：近年来，由于我国高等教育学校不断扩招，中职学校要想招到足够的学生，不得不采取抢生源的方式招生，中职学生的素质受到很大影响，然而中职学生在社会主义现代化建设中发挥着重要作用，中国的发展离不开中等技能型人才，因此，提高中职学生的综合素质教育显得至关重要。
一、通过开展特色教育，全面提高中职学生的思想道德素质
要想提高学生的综合素质，中职学校首先要做好学生的德育教育工作。这就要求教师加强思想政治教育工作，通过情感教育、点化教育及行为教育等方法，既可以让学生积极主动的接受教育，又可以保持师生间关系和谐。
1、加强情感教育，提高中职学生的综合素质。
情感教育在中职学校素质教育中发挥着重要作用，通过教师用真心、诚心、爱心来关心学生、呵护学生，非常有利于师生关系的和谐，只有通过与学生心与心的沟通，才能以情感人，为学生创造良好的教育氛围，只有好的良好的学习环境，才能有利于提高学生的综合素质。
2、通过点化教育，提高中职学生的综合素质
在实践教学的过程中发现，教师的一个动作、一个眼神、一句鼓励的话或一个手势，对学生的教育作用都是非常大的，因此，中职学校的教师必须深入了解每个学生，认真细致地观察每个学生的日常表现。一旦学生出现异常情况时，可能通过点化教育的方法，及时避免学生误入歧途，如遇到特殊情况无法当众解决时，需要过后单独与学生沟通，通过细致耐心的讲解，让学生从心理接受，从而提高学生的综合素质。
3、开展好行为教育，提高学生的综合素质
教师通过开展行为教育，言传身教的让学生在思想品德行为方面学会自我管理。首先中职学校的教师要严格遵守教育法律法规，以教师职业道德规范的标准来要求自己，并且要做到为人师表、以德治教，通过自身行为来影响和教育学生，结合每名学生的自身实际对其在学习、生活中的行为细致观察，一旦发现学生有不良行为要及时纠正，让学生的自身素质在细微之处得到提高。
二、加强班主任的教育与引导，全面提高中职学生的综合素质
素质教育是中职学校课程设置中不可缺少的一门学科，良好的素质教育可以引导中职学生树立正确的思想道德观念、人生观及世界观。班主任的职责是在德、智、体、美等多个方面促进中职学生的全面发展，在思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、技能素质几个方面，全面提高中职学生的素质教育。
中职学校班主任必须重视德育工作，在日常的教学工作中，采取思想道德教育与文化教育同时进行的措施，通过主题班会、召开家长会等方式，根据学生的实际情况实施针对性的引导教育。
1、通过开展主题班会教育引导学生，提高学生的综合素质
在开设主题班会时，班主任老师要根据本班学生的实际情况制定思想道德教育计划，通过讲述人物典型事跡感染学生，同时充分调动学生参与的积极性，让学生轮流讲述先进事迹，好人好事，通过榜样的力量，让学生的综合素质在不知不觉中得到提高。
2、通过召开家长会，加强与学生家长的沟通来提高学生的综合素质
班主任可根据中职学生的学习情况，定期召开家长会，让家长充分了解学生在校学习情况，充分发挥家庭素质教育工作的优势，把思想品德教育带进学生家里，并要求家长配合学校工作，共同提高学生的教育水平。例如，当中职学生在生活上或学习上出现异常时，班主可以通过家访的形式，全面了解学生出现异常的原因，与学生家长协同合作，提高学生的综合素质。
三、鼓励学生参与学校开展的各项文体活动和社会工作，提高学生综合素质
1、通过开展丰富多彩的文体活动，为学生提供锻炼自我的机会
中职学校通过定期开展丰富多彩，积极向上的文体活动，在组织活动的过程中，充分发挥德育、智育、体育、美育、劳育的作用，充分发挥学生社团在传播校园文化方面的积极作用，发扬创新精神，挖掘每个学生的个性特长，培养学生的兴趣爱好，为学生提供更多实现自我价值的平台，从而提高学生思想政治水平。
中职学校要积极鼓励学生参与各种管理工作，如班级管理、社团管理、校学生会工作等，锻炼学生的组织能力、沟通能力、交际能力，同时要鼓励学生参加各项文体活动，如运动会、演讲比赛，联欢会等，培养学生的语言表达能力，表演能力及团队协作能力，通过知识竞赛，充分调动学生学习的积极性，充分挖掘学生的潜力。定期开展学习经验交流会、班级管理交流会等活动，提高学生的综合能力。
2、通过鼓励学生参与各种与社会志愿工作，加强对学生能力的培养。
通过社会志愿工作可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，让学生懂得付出与奉献，增强学生的社会责任意识，对社会稳定有一定的积极作用。因此，中职学校要以服务社区、服务社会为宗旨，让学生尽可能多的参与敬老帮困、环境保护、文明宣传等志愿服务活动，通过志愿者活动，使学生学会奉献，增强学生的责任感，提高学生的组织能力、实践能力和人际交往能力，从而提高学生的综合素质。
结束语：
总之，中职学校通过转变教育观念、创新素质教育手段来实现素质教育的可持续发展，实践经验表明，通过开展情感教育、点化教育，个性教育等教育方法，同时加强班主任的教育与引导，鼓励学生参与学校开展的各项文体活动和社会工作，可以全面提高中职学生的思想道德素质，提高学生综合素质，促进学生身心健康发展。
参考文献：
[1]阳意峰；浅谈高职教育中学生职业能力培养[J]；当代职业教育；2011年10期
[2]刘存绪；邱兴四川省中职学校创新人才培养模式，全面实施素质教育的调查报告；成都师范学院学报；2009年第S1期
[3]郑晓霞；如何加强中职学校素质教育[J]；现代教育教学导刊；2012年第4期
[4]王海军；浅谈中等职业学校学生的素质教育[J]；交通职业教育；2009年03期
[5]蒋海彬；对如何开展中职学生德育工作的思考[J]；现代阅读（教育版）；2011年11期
关键词：中职学生；素质教育；思想道德；综合素质
【中图分类号】G640
前言：近年来，由于我国高等教育学校不断扩招，中职学校要想招到足够的学生，不得不采取抢生源的方式招生，中职学生的素质受到很大影响，然而中职学生在社会主义现代化建设中发挥着重要作用，中国的发展离不开中等技能型人才，因此，提高中职学生的综合素质教育显得至关重要。
一、通过开展特色教育，全面提高中职学生的思想道德素质
要想提高学生的综合素质，中职学校首先要做好学生的德育教育工作。这就要求教师加强思想政治教育工作，通过情感教育、点化教育及行为教育等方法，既可以让学生积极主动的接受教育，又可以保持师生间关系和谐。
1、加强情感教育，提高中职学生的综合素质。
情感教育在中职学校素质教育中发挥着重要作用，通过教师用真心、诚心、爱心来关心学生、呵护学生，非常有利于师生关系的和谐，只有通过与学生心与心的沟通，才能以情感人，为学生创造良好的教育氛围，只有好的良好的学习环境，才能有利于提高学生的综合素质。
2、通过点化教育，提高中职学生的综合素质
在实践教学的过程中发现，教师的一个动作、一个眼神、一句鼓励的话或一个手势，对学生的教育作用都是非常大的，因此，中职学校的教师必须深入了解每个学生，认真细致地观察每个学生的日常表现。一旦学生出现异常情况时，可能通过点化教育的方法，及时避免学生误入歧途，如遇到特殊情况无法当众解决时，需要过后单独与学生沟通，通过细致耐心的讲解，让学生从心理接受，从而提高学生的综合素质。
3、开展好行为教育，提高学生的综合素质
教师通过开展行为教育，言传身教的让学生在思想品德行为方面学会自我管理。首先中职学校的教师要严格遵守教育法律法规，以教师职业道德规范的标准来要求自己，并且要做到为人师表、以德治教，通过自身行为来影响和教育学生，结合每名学生的自身实际对其在学习、生活中的行为细致观察，一旦发现学生有不良行为要及时纠正，让学生的自身素质在细微之处得到提高。
二、加强班主任的教育与引导，全面提高中职学生的综合素质
素质教育是中职学校课程设置中不可缺少的一门学科，良好的素质教育可以引导中职学生树立正确的思想道德观念、人生观及世界观。班主任的职责是在德、智、体、美等多个方面促进中职学生的全面发展，在思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、技能素质几个方面，全面提高中职学生的素质教育。
中职学校班主任必须重视德育工作，在日常的教学工作中，采取思想道德教育与文化教育同时进行的措施，通过主题班会、召开家长会等方式，根据学生的实际情况实施针对性的引导教育。
1、通过开展主题班会教育引导学生，提高学生的综合素质
在开设主题班会时，班主任老师要根据本班学生的实际情况制定思想道德教育计划，通过讲述人物典型事跡感染学生，同时充分调动学生参与的积极性，让学生轮流讲述先进事迹，好人好事，通过榜样的力量，让学生的综合素质在不知不觉中得到提高。
2、通过召开家长会，加强与学生家长的沟通来提高学生的综合素质
班主任可根据中职学生的学习情况，定期召开家长会，让家长充分了解学生在校学习情况，充分发挥家庭素质教育工作的优势，把思想品德教育带进学生家里，并要求家长配合学校工作，共同提高学生的教育水平。例如，当中职学生在生活上或学习上出现异常时，班主可以通过家访的形式，全面了解学生出现异常的原因，与学生家长协同合作，提高学生的综合素质。
三、鼓励学生参与学校开展的各项文体活动和社会工作，提高学生综合素质
1、通过开展丰富多彩的文体活动，为学生提供锻炼自我的机会
中职学校通过定期开展丰富多彩，积极向上的文体活动，在组织活动的过程中，充分发挥德育、智育、体育、美育、劳育的作用，充分发挥学生社团在传播校园文化方面的积极作用，发扬创新精神，挖掘每个学生的个性特长，培养学生的兴趣爱好，为学生提供更多实现自我价值的平台，从而提高学生思想政治水平。
中职学校要积极鼓励学生参与各种管理工作，如班级管理、社团管理、校学生会工作等，锻炼学生的组织能力、沟通能力、交际能力，同时要鼓励学生参加各项文体活动，如运动会、演讲比赛，联欢会等，培养学生的语言表达能力，表演能力及团队协作能力，通过知识竞赛，充分调动学生学习的积极性，充分挖掘学生的潜力。定期开展学习经验交流会、班级管理交流会等活动，提高学生的综合能力。
2、通过鼓励学生参与各种与社会志愿工作，加强对学生能力的培养。
通过社会志愿工作可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，让学生懂得付出与奉献，增强学生的社会责任意识，对社会稳定有一定的积极作用。因此，中职学校要以服务社区、服务社会为宗旨，让学生尽可能多的参与敬老帮困、环境保护、文明宣传等志愿服务活动，通过志愿者活动，使学生学会奉献，增强学生的责任感，提高学生的组织能力、实践能力和人际交往能力，从而提高学生的综合素质。
结束语：
总之，中职学校通过转变教育观念、创新素质教育手段来实现素质教育的可持续发展，实践经验表明，通过开展情感教育、点化教育，个性教育等教育方法，同时加强班主任的教育与引导，鼓励学生参与学校开展的各项文体活动和社会工作，可以全面提高中职学生的思想道德素质，提高学生综合素质，促进学生身心健康发展。
参考文献：
[1]阳意峰；浅谈高职教育中学生职业能力培养[J]；当代职业教育；2011年10期
[2]刘存绪；邱兴四川省中职学校创新人才培养模式，全面实施素质教育的调查报告；成都师范学院学报；2009年第S1期
[3]郑晓霞；如何加强中职学校素质教育[J]；现代教育教学导刊；2012年第4期
[4]王海军；浅谈中等职业学校学生的素质教育[J]；交通职业教育；2009年03期
[5]蒋海彬；对如何开展中职学生德育工作的思考[J]；现代阅读（教育版）；2011年11期