【摘 要】
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为了积极践行以人为本的教育教学理念,许多老师开始以培养学生的核心素养为依据重新调整学科教育教学目标,在引导和鼓励学生的过程之中设置教学内容及形式,保障学生在自主学
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为了积极践行以人为本的教育教学理念,许多老师开始以培养学生的核心素养为依据重新调整学科教育教学目标,在引导和鼓励学生的过程之中设置教学内容及形式,保障学生在自主学习的过程之中既掌握适合自己的学习策略,又能够在与老师进行互动和交流时表达个人的真实意见和想法,进而提升个人的核心素养.本文以初中数学教学行为作为研究对象,分析以学生核心素养为核心的教育教学策略及应用要求,以期为摆脱传统教学模式的束缚,构建高效数学教学课堂提供一定的借鉴.
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