【摘 要】
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＜正＞"‘沉·浸式’语文教学有两层含义:一是‘沉’（下沉）,即在教学中,教师通过具体案例将学生认为‘高大上’的语文知识转化为‘接地气’的语文知识,把耸在‘云端’的语文知识拉到‘地上’,把远离当代生活的语文知识迁移到现实生活中;二是‘浸’（浸入、浸润、融入）,即教师通过创设一定的语用情境,引领学生融入语文情境中,亲身体验语文的魅力,进而积极、自觉地运用语文知识。"这是记者采访云梦县实验中学语文教师、
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＜正＞"‘沉·浸式’语文教学有两层含义:一是‘沉’（下沉）,即在教学中,教师通过具体案例将学生认为‘高大上’的语文知识转化为‘接地气’的语文知识,把耸在‘云端’的语文知识拉到‘地上’,把远离当代生活的语文知识迁移到现实生活中;二是‘浸’（浸入、浸润、融入）,即教师通过创设一定的语用情境,引领学生融入语文情境中,亲身体验语文的魅力,进而积极、自觉地运用语文知识。"这是记者采访云梦县实验中学语文教师、第二届湖北教育"教研名师"张敏时,她对"沉·浸式"语文教学理念所做的解读。
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