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人是超越自然的精神生命和社会生命的统一体,具有完整性、自主性、独特性等生命特性。教育应为人的生命(尤其是文化生命)发展服务。综合实践活动的内容设计、学习方式、评价指标等都可体现对生命教育的观照,应在活动开展中观照自然生命、社会生命和文化生命向度。
生命教育视域下的综合实践活动
【摘 要】
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人是超越自然的精神生命和社会生命的统一体,具有完整性、自主性、独特性等生命特性。教育应为人的生命(尤其是文化生命)发展服务。综合实践活动的内容设计、学习方式、评价
【机 构】
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江苏省苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年9期
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