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汉字主要是通过象形、指事、会意和形声四种方法创造出来的,是音、形、义有机结合的整体。基于构字规律的识字教学,从象形字入手,运用形象思维,结合生活经验,力求趣味化;引导学生理解会意字和指事字,用串解法、理据法体现意义化;关注形声字,采用分组归类法、比较法,形成系统化的知识结构。
趣味化·意义化·系统化:基于构字规律的小学识字教学
【摘 要】
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汉字主要是通过象形、指事、会意和形声四种方法创造出来的,是音、形、义有机结合的整体。基于构字规律的识字教学,从象形字入手,运用形象思维,结合生活经验,力求趣味化;引导学生理解会意字和指事字,用串解法、理据法体现意义化;关注形声字,采用分组归类法、比较法,形成系统化的知识结构。
【机 构】
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闽侯县甘蔗中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年5期
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