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首先我想说,你爸妈的话很在理。现实生活中,讲究实用,人也是一样,要“有用”,而且要“经久耐用”。这需要老老实实稳扎稳打才行,华丽的水袖功夫的确不太经用;而且从现状来看,“会计”确实比“美术”的“赢面”大得多。当然,你说的也有道理,庄子不也总是强调“无用之大用”嘛。问题是:大家力推的,你不太想要;你想反抗的,其实是你现在无法改变、甚至是你所依赖的。这种矛盾一开始就存在,和文艺青年是不是天真没有太大关系。即便天真,如果你足够成熟到可以守住天真,还有什么可纠结的?
我说的“成熟”,不只是年龄的增长。岁月可以催人老,却不一定催人“成熟”。对于现在的你来说,成熟只有一条最基本的标准,那就是理性。所谓理性,一是摆脱情绪,二是直达核心。
对于第一点,你需要确定的是,美术是你真心热爱并愿意为之付出努力,忍耐辛苦甚至是痛苦的“事业”,而不仅仅是你逃避学习的借口,或是“学了艺术就能上个好学校”的投机做法。少数人走的路往往都不是捷径,看似近便,实则险阻重重。尤其是现在你已高三,选择美术要付出的汗水可能比拼文化课还要多出好几倍,而且背后风险昭然,正如你爸爸所说,可能两头都落空。
关于第二点,你需要提升对自己的判断能力,才能直达核心。心理学上讲,一个人的世界可以分为四个区域,阳光区域(自己知,别人也知)、面具区域(自己知,别人不知)、盲点区域(别人知,自己不知)、潜能待开发区域(自己不知,别人也不知)。越成熟的人,待开发区域越大,因为这个区域意味着“较强的自我觉察,勇于向人表露内心的看法,乐于接受别人的反馈,并能从中学习和反省”。
在要不要学艺术的问题上,你在面具区域做得不错,而在盲点区域,你就要认真考虑父母的建议,因为他们说的在概率上确实更容易发生。不要为了坚持而坚持,为了反对而反对。多参考周围人的意见,比如请熟悉你的文化课老师和美术老师,给你一个相对专业的评估,同时把这个评估也拿给爸妈看。如果你真的有才华,我相信你父母也不愿耽误你,那你就可以争取一个机会,和爸妈立下军令状,去找个画室全力以赴一个月。然后问问专业老师,以你的禀赋和努力程度,参加艺术类高考冲击名校有几成胜算。经历过这些,相信你更能看明白问题的核心,会做出对自己最好的选择。
文艺绝不仅仅是白色棉布裙和匡威球鞋,文艺的梦想也要依托理性的力量才能启航。美与智慧本该天真出尘,但若想留住天真,就必须让自己足够成熟,足以守护。
我说的“成熟”,不只是年龄的增长。岁月可以催人老,却不一定催人“成熟”。对于现在的你来说,成熟只有一条最基本的标准,那就是理性。所谓理性,一是摆脱情绪,二是直达核心。
对于第一点,你需要确定的是,美术是你真心热爱并愿意为之付出努力,忍耐辛苦甚至是痛苦的“事业”,而不仅仅是你逃避学习的借口,或是“学了艺术就能上个好学校”的投机做法。少数人走的路往往都不是捷径,看似近便,实则险阻重重。尤其是现在你已高三,选择美术要付出的汗水可能比拼文化课还要多出好几倍,而且背后风险昭然,正如你爸爸所说,可能两头都落空。
关于第二点,你需要提升对自己的判断能力,才能直达核心。心理学上讲,一个人的世界可以分为四个区域,阳光区域(自己知,别人也知)、面具区域(自己知,别人不知)、盲点区域(别人知,自己不知)、潜能待开发区域(自己不知,别人也不知)。越成熟的人,待开发区域越大,因为这个区域意味着“较强的自我觉察,勇于向人表露内心的看法,乐于接受别人的反馈,并能从中学习和反省”。
在要不要学艺术的问题上,你在面具区域做得不错,而在盲点区域,你就要认真考虑父母的建议,因为他们说的在概率上确实更容易发生。不要为了坚持而坚持,为了反对而反对。多参考周围人的意见,比如请熟悉你的文化课老师和美术老师,给你一个相对专业的评估,同时把这个评估也拿给爸妈看。如果你真的有才华,我相信你父母也不愿耽误你,那你就可以争取一个机会,和爸妈立下军令状,去找个画室全力以赴一个月。然后问问专业老师,以你的禀赋和努力程度,参加艺术类高考冲击名校有几成胜算。经历过这些,相信你更能看明白问题的核心,会做出对自己最好的选择。
文艺绝不仅仅是白色棉布裙和匡威球鞋,文艺的梦想也要依托理性的力量才能启航。美与智慧本该天真出尘,但若想留住天真,就必须让自己足够成熟,足以守护。