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本文以欧氏空间正交变换的多种定义方式为例，探讨了培养学生数学创造性思维的途径。
浅谈数学创造性思维的培养
【摘 要】
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本文以欧氏空间正交变换的多种定义方式为例，探讨了培养学生数学创造性思维的途径。
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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1999年2期
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