【摘 要】
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在“停课不停学”的倡导下,居家自主学习以及上网课听老师在线讲解课程内容成为该时间段学生主要的上课模式.但由于缺乏监督以及网络信号不足等原因导致学生差距拉大,通过分
【机 构】
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东营市第一中学,山东 东营 257000
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在“停课不停学”的倡导下,居家自主学习以及上网课听老师在线讲解课程内容成为该时间段学生主要的上课模式.但由于缺乏监督以及网络信号不足等原因导致学生差距拉大,通过分析学习力的构成,强化学生对时间管理和学习方法的掌握,实现学生学习力的提升,提高学生在多变环境下的适应能力.
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